几种重要的盐教学设计.doc

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1、教学设计（教案）模板基本信息学科化学年级九教学形式新授教师戚志凤单位扬州中学教育集团树人学校课题名称几种重要的盐（6）学情分析分析要点：本节的重点是铵态氮肥的检验。要让学生通过分组实验体味检验方法，加深印象。教学目标分析要点：1.知识目标；1.了解化肥的分类，会判断化肥的类别2.掌握铵根的检验方法，并会使用；3.比较化肥与农家肥的优劣。2.能力目标：1．通过阅读教材内容，学会如何探寻重点要点，有条理地归纳整理新知识。2．通过同学间的合作进行活动探究—化肥的简易鉴别，学会如何团结小组成员成功地、有效地完成探究实验和探究报告。3.情感态度与价值观。1.知道化肥农药在农业

2、生产中的重要地位2.通过分析化肥对环境的利弊，树立关注环境的意识教学过程【交流】加热碳酸氢铵实验的现象有哪些？该实验中用到的实验仪器有哪些？【探讨】碳酸氢铵保存的注意事项有哪些？【过渡】碳酸氢铵是一种重要的化肥。【讲述】植物生长需要营养元素有哪些？【布置学习任务】学习活动一：阅读交流展示1、农作物的生长需要等营养元素。2、称作化学肥料。它与传统的配合使用，对农作物增产起了重要作用。依据，将化肥分为、、、。这些化肥大多数是。完成课本p58的交流与讨论。3、氮肥除氨水外，还包括、、，并分别举例说明。4、化肥与农家肥的比较农家肥料化学肥料化学肥分含量见效学习活动二：合作实

3、验探究1、阅读课本p58活动与探究2、合作实验探究3、讨论展示①实验1中观察到的实验现象是；实验2观察到的实验现象是；总结铵盐（）铵根检验的方法：。②学会正确下列化学方程式硫酸铵与氢氧化钠硝酸铵与氢氧化钠氯化铵与氢氧化钠氯化铵与氢氧化钙【课堂练习】例1：右图是某同学鉴别NH4HCO3、NH4C1、KCl三种化肥的过程，其中试剂甲和乙分别可能是A．甲：熟石灰；乙：稀盐酸B．甲：水；乙：氢氧化钠溶液C．甲：氢氧化钠溶液；乙：水D．甲：稀盐酸；乙：氯化钠溶液例2：无土栽培是利用营养液栽培作物的一种方法．（1）下列化学肥料中属于复合肥的是　_________　（填序号）．①

4、硝酸铵②磷酸二氢铵③硝酸钾④硫酸（2）要在实验室配制150g溶质质量分数为2%的硝酸钾溶液，需要硝酸钾的质量为　　g．（3）现有一种无色的营养液，可能由KNO3、Ca(NO3)2、K2CO3、KCl中的一种或几种物质组成，为探究其成分，某同学设计并完成了如下图所示的实验．根据以上实验，请你进行有关推断．①由实验1可确定原营养液中一定没有的物质是　；②根据实验1、实验2推测原营养液的组成可能有　　种情况；③若测得原营养液中K+和Cl-的数目之比为1：1，则原营养液的组成中的溶质是　　。【学习总结】写写你对知识的建构、方法的总结及学习的反思板书设计一、化学肥料的分类：氮

5、肥、钾肥、磷肥、复合肥料二、铵盐的检验方法操作：取样，滴加氢氧化钠溶液，微热，试管口放一张湿润的红色石蕊试纸现象：变红结论：含有铵根或是铵盐作业或预习完成导学案第7章第3节（6）自我评价教学设计环节紧凑、自然，学生边学边实验，效果良好。组长评议或同行评议（可选多人）：教者设计新颖，教态亲切大方，层层递进。教学效果很好。评议一单位：树人学校姓名：陈鹤琴日期：2013年12月