几类不同增长的函数模型（1）.doc

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1、几类不同增长的函数模型（1）一、教学目标（一）知识目标：1.借助信息技术，利用函数图象及数据表格，比较指数函数、对数函数以及幂函数的增长差异.2.结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等几类不同增长的函数模型的意义.3.恰当运用函数的三种表示法（解析式、表格、图象）并借助信息技术解决一些实际问题.（二）能力目标：初步培养学生应用数学知识解决实际问题的意识与能力。（三）情感目标：培养学生数学应用意识以及比较分析的数学思想，激发学生的学习热情.二、教学重难点（一）重点：将实际问题转化为函数模型，比较常数函数、一次函数、指数函数、对数函数模型的增长差异，结合实例体会直线上升、指数爆炸

2、、对数增长等不同类型的函数增长的含义.（二）难点：怎样选择数学模型分析解决实际问题.三、活动设计1.自主学习，从实际问题出发能构建出相应的数学模型.2.探究与活动，在教师的指引下通过列表、描点，画出相应函数模型的图形，并能比较发现它们的增长趋势.四、教学过程一、创设情景，引入新课我们知道，函数是描述客观世界变化规律的基本数学模型，不同的变化规律需要用不同的函数模型来描述，能否举出一些函数模型的具体例子?指数函数、对数函数、幂函数等等.当我们面临一个实际问题时，应如何选择恰当的函数模型来刻画它呢？如果我们能够找出相应的数学模型，又是如何去研究它的性质呢?本节课先通过具体实例来比较几

3、类不同增长的函数模型的增长趋势.（板书几类不同增长的函数模型）二、讲解新课例题剖析【例1】假设你有一笔资金用于投资，现有三种投资方案供你选择，这三种方案的回报如下：方案一：每天回报40元；方案二：第一天回报10元，以后每天比前一天多回报10元；方案三：第一天回报0.4元，以后每天的回报比前一天翻一番.请问，你会选择哪种投资方案？分析：我们先对题目仔细分析，这里问的是如何选择投资方案，我们应从哪个方面考虑？应该选择回报最多的投资方案.那么如何来比较这三种方案所取得的效益最大？先建立适当的函数模型，然后再比较大小.我们知道，在这里每种方案的回报效益与投资的天数有着密切的关系，因此可以

4、以天数作为自变量，建立三种投资方案所对应的回报效益的函数模型，再通过比较它们的增长情况，为选择投资方案提供理论依据，那么如何建立函数模型呢？设第x天所得回报为x元，则：方案一可以用函数y=40（x∈N*）进行描述；方案二可以用函数y=10x（x∈N*）进行描述；方案三可以用函数y=0.4×2x－1（x∈N*）进行描述.哪位同学说说这三个函数分别是哪种类型的函数，它们的增减性又是怎样的?这三个函数模型中，第一个是常数函数模型，第二个是一次函数模型，第三个是指数函数模型，而且第二、三个函数都是递增函数的模型.要对这三个方案作出选择，就要对它们的增长情况进行分析，那么如何进行分析呢？先

5、用计数器或计算机计算一下三种方案所得回报的增长情况，列出相应的表格.如下表：x/天方案一方案二方案三y/元增加量/元y/元增加量/元y/元增加量/元140　10　0.4　240020100.80.4340030101.60.8440040103.21.6540050106.43.26400601012.86.47400701025.612.88400801051.225.694009010102.451.41040010010204.8102.4…………………3040030010214748364.8107374182.4通过表格你能分析出这三种方案所得回报的增长情况吗？为什么会

6、产生这种情况呢？一开始几天方案一的回报多，接下来方案二的回报多，到最后方案三的回报多.从表格中可以看出，方案一的函数是一个常数函数，每天的回报数是一个常量；方案二、方案三的函数都是增函数，每天的回报数都在不断增加.既然方案二、方案三的函数都是增函数，每天的回报数都在不断增加，那么为什么先是方案二的回报数多，后来方案三的回报数多呢？因为两者增长的情况不同，不同在哪里？方案二的增长量是固定不变的，方案三的增长量是每天都成倍增加的.总结：实际上从表格中可以看到，尽管方案一、方案二在第1天所得回报数分别是方案三的100倍和25倍，但是它们的增长量固定不变，而方案三是“指数增长”，其“增长

7、量”是成倍增加的，从第7天开始，方案三比其他两个方案增长得快得多，这种增长速度是方案一、方案二所无法企及的.它体现了指数函数是“爆炸增长”的.前面我们已经学习过函数的表示方法，有列表法、函数图象法、函数解析式法等，实际上，我们还可以借助计数器作出函数的图象，因为函数图象比较直观，能直接反映出函数的一些性质，我们可以通过这三个函数的图象从总体上把握不同函数模型的增长情况.（图象如课本P113图3.2－1）这三个函数图象有什么共同点?都是一群离散的点.因为这里的自变量为天数，即x∈N