足球二过一战术.doc

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1、建湖高级中学体育与健康实践课教案年级：高一班级：执教：张岭课型：新授课教学内容足球战术--------“直传斜插”二过一重点传球的力量、方向难点传、跑的时机与准确性学习目标1.通过本课练习，95%同学对足球二过一技术初步认识和了解2.80%同学能够清楚足球直传斜插二过一的跑动路线，尽可能的将传、跑有机的结合起来。3.培养同学们相互配合合作精神和顽强拼搏的意志品质。流程课的内容教师活动学生活动组织要求运动负荷次数时间强度开始部分课堂常规1.整队2.师生问号3.宣布本课的内容、目标重难点及要求4.检

2、查服装，安排见习生1.提前到达上课地点集合整队2.了解本课内容、重难点及要求3.明确目标组织：要求：快静齐精神饱满2’小设计意图：集中学生注意力，检查场地，消除安全隐患准备部分1.热身游戏：“报号接球”2.徒手操扩胸运动腹部运动腿部拉伸手腕脚踝运动1.指挥带领并加入学生游戏练习2.教师喊口令，并带领做徒手操3.巡回指导，语言提醒1.按照教师要求，积极参与到游戏中2.根据教师示范，语言，口令做出相应的动作组织：两个圆要求：反应及时，前后保持适当距离，动作到位2X82’3’中小基本部分1.课堂引入2

3、.复习脚弓传接球练习3.四角传接球对角线跑位4.“直传斜插”战术演练二人一组5.“直传斜插”实战练习三人一组（有防守）提问：中韩比赛结果及进球对象1.教师讲解与示范，提示动作要点，明确学练要求2.组织学练，巡回指导并纠错1.教师提示动作要点并讲解示范2.组织学练、巡回指导纠错1.示范并提出动作要点2.进行动作实用性提示3.巡回指导并纠错1.讲解示范技术动作2.提出实战演练要求3.巡回指导并纠错1.积极模仿练习2.反复练习巩固动作3.观察同伴动作并相互指导1.根据自身水平及同伴能力，选择适宜的速度

4、传接球练习2.同学展示动作技能3.自评与互评1.通过练习优化动作2.展示技能的运用1.通过练习将战术充分运用到实践中2.展示技能技术的运用组织：552’4’8’8’8’小中中中设计意图：通过区域内传、跑的练习，让学生控制传球的力量和方向。通过循序渐进的教学方法，让学生体会“直传斜插”战术中的传球和跑位的时机，最终使学生掌握技能的运用。基本部分6.素质练习折返跑1.教师讲解示范练习手段，明确学练要求2.组织学练1.认真听教师要求2.严格按照要求进行练习组织：要求：积极主动、乐于表现25’大设计意图

5、：通过练习，发展学生身体素质，并提高快速反应能力结束部分1.放松练习2.小结、讲评3.送还器材、宣布下课1.引导学生进行放松练习2.组织学生参与讲评3.收还器材1.跟教师节奏进行积极主动放松2.积极参与讲评组织：要求：动作协调心情放松2X83’小设计意图：通过静力拉伸，放松身心场地器材足球25个障碍物4个标志盘若干运动负荷预计练习密度45%左右平均心率125---135次/分课后反思水平五足球战术配合--------直传斜插二过一教学设计江苏省建湖高级中学尤文涛一、指导思想本课设计以“健康第一”

6、为指导思想，紧紧围绕新课改理念，以足球战术“直传斜插二过一”为载体，达到增强学生体质、提高学生运动兴趣的目的，培养学生顽强的意志品质、合作探究的能力以及集体主义精神，为奠定终身体育服务。二、教材分析足球“直传斜插二过一”是足球最基本的战术之一，也是水平五的一个重要内容。足球是融入技术、智慧、团结协作为一体的运动项目，对增强体质，促进健康发展有积极的作用，而足球运动具有精彩性、趣味性，能够吸引众多青少年的参与，并能更好地体现学生团结协作，积极向上的精神。三、学情分析本次课的授课对象为水平五高一年级

7、的学生，这个年龄段的学生求知欲强，思维敏捷，学习“直传斜插二过一”时，学生应初步掌握脚内侧传接球、以及基本跑位技能。但本班学生的足球基础还是比较薄弱，男女生之间水平差异较大，足球运动中的自主学习能力、团队意识、学习互相合作能力较弱，还有待更进一步培养、提高。四、课的设计（一）本课教法：采用讲解与示范、集体与分散练习相结合的方法，层层深入，逐步使学生完成学习目标。（二）学习手段：通过战术的初步学习，并在实践中检验足球基本技术掌握情况，培养终身体育的意识（三）教学过程：1.开始热身部分：利用教师提供

8、的标志物叫号接球练习（创新发展个性，充分发挥学生主体地位）2.学习提高部分：为了使学生尽可能掌握“直传斜插二过一”战术，让学生充分掌握传跑的时机，不断提高难度，做到循序渐进，引导学生形成正确的技术动作及传跑结合的连贯性。并体会成功的感受。3.素质练习部分：通过步伐的练习，让学生在发展身体素质的同时，体会到在足球比赛中快速反应的重要性。4.恢复整理部分：在集体放松活动后，教师适时地对本课的学习情况进行小结，并提出课后学习的要求五、场地器材的设置和安全保护措施足球25个障碍物4个标志盘若干在练习中培