粤教版七下地理教案---撒哈拉以南的非洲.doc

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1、日期年月日星期内容：撒哈拉以南的非洲教学内容黑种人的故乡--撒哈拉以南的非洲教学目标知识与技能1、通过地图知道非洲区域的划分，知道撒哈拉以南的非洲是黑色人种的故乡。2、通过矿产分布图，知道非洲资源丰富，掌握一些主要的矿产分布。3、理解单一产品经济形成的原因以及对本地区经济发展的制约作用。过程与方法1、通过对部分国家主要出口商品总额的百分比图分析，把握本区单一商品经济的主要特点2、通过实例让学生认识独立自主、自力更生、因地制宜、大力发展民族经济是非洲各国摆脱贫困的唯一出路，从而培养学生初步分析问题的能力。情感态度价值观1

2、、了解非洲黑人被贩卖的历史，尊重非洲黑人的文化和风俗习惯，树立种族平等的观点。2、体会发达国家与发展中国家之间不平等的经济贸易关系，树立发展富强的信念。教学重点非洲单一产品经济形成的原因以及对本地区经济发展的制约作用。教学难点非洲单一产品经济形成的原因以及对本地区经济发展的制约作用。教学器具地图教学方法读图分析法教学时数二教时探究过程批注导入新课：出示一张“黑人小朋友的照片”提问：他们的家在哪？他们的生活环境怎么样？今天我们就去了解他们的故乡——撒哈拉以南的非洲。【活动一】结合课本P78图10.20“撒哈拉以南行政区划

3、图”以及地图册的地图完成。1、指出：非洲大陆轮廓。2、指出：撒哈拉以南的非洲与北非分界线？3、请指出赤道、北回归线、南回归线分别穿过撒哈拉以南的非洲的是什么地区？撒哈拉以南的非洲维度位置的特点是什么？(赤道穿过撒哈拉以南的非洲的中部，北回归线穿过撒哈拉以南的非洲的北部，南回归线穿过撒哈拉以南的非洲的南部。撒哈拉以南的非洲绝大部分地区位于热带。)4、学生指出：一个半岛是索马里半岛、一个大岛是马拉加斯加岛、一个海湾是几内亚湾。5、请指出撒哈拉以南的非洲的埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原和刚果盆地，说明撒哈拉以南的非洲的地

4、形特点。（撒哈拉以南的非洲的埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原和刚果盆地。撒哈拉以南的非洲的地形以高原为主。）2【活动二】参照地图册“非洲的气候图”完成。1、撒哈拉以南的非洲的气候分布有什么特点？（有热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候，以热带气候类型为主；以赤道为中心，南北半球对称分布。）2、不同的气候条件下，自然景观是不同的。观察出非洲当地气候具有什么样的特点？【活动三】结合课本P73图10.24“撒哈拉以南非洲的矿产资源分布图”完成。1、请找出非洲的矿产资源来。指出分布的国家。2、假如世界的铜矿价格下跌，哪些

5、国家会受到影响？【活动四】结合课本P74图10.8图和P80图10.26图完成①这些国家出口的主要物品是什么？②出口的比重怎样？③这些国家出口的商品有什么特点？（总结：单一商品经济）④形成单一商品经济的原因及后果？⑤如何解决这种后果？（总结1、发展本区的民族工业，减少对工业品的进口；联合、团结、协作，发挥本区的资源优势，形成OPC一样的资源输出组织，保障各国的基本利益；改变农业生产结构，推广新品种的种植，解决粮食问题。2、控制人口过快增长，提高人口素质。3、从发达国家引进人才和技术。4、协调好人口--环境--资源问题。

6、教师总结归纳，学生巩固练习。板书设计撒哈拉以南的非洲一、概况1、位置范围和组成撒哈拉沙漠以南的非洲部分2、地形--以高原为主3、气候热带气候类型为主热带雨林终年高温多雨，植被茂盛（刚果盆地、几内亚湾）热带草原干季草原枯萎湿季草原茂盛热带沙漠终年炎热干燥，寸草不生，沙漠广布4、人口与人种主要以黑种人为主①分布②文化二、丰富的矿产资源三、单一商品为主的经济1、单一商品经济？2、后果3、解决方法布置作业练习册2