全国教师招聘每日一练.docx

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1、1.劳动者通过教育掌握科学知识与技术，转化为劳动者的知识与技能，创造出更多物质财富。这体现了()。A.教育对人口的作用B.教育对政治经济的作用C.教育对生产力的作用D.教育对文化的作用2.从学习意识水平来说，美国心理学家阿瑟·雷伯将学习分为()。A.接受学习和发现学习B.机械学习和意义学习C.内隐学习和外显学习D.言语学习和技能学习3.幼儿的情绪记忆主要依靠的是()A.动作B.言语C.表象D.情绪4.教育目的个人本位论的代表人物有()A.卢梭B.涂尔干C.裴斯泰洛齐D.赫尔巴特5.在蒙台梭利学校任教教师角色，分别

2、为()。A.观察者B.引导者C.示范者D.支持者6.根据对材料是否理解的基础上把识记分为()。A.无意识记B.有意识记C.机械记忆D.意义记忆7.若是行为变化从好的方面向坏的方面转变，则不属于学习。（判断题）8.杜威认为教育本身就是它的目的，教育过程之外没有外在的目的。（判断题）9.婴幼儿具有一种下意识的感受能力与特殊的鉴别能力，简称“吸收心理”，这一概念是由维果斯基提出的。（判断题）10.我国第一部儿童心理学的作者是陈鹤琴。（判断题）参考答案及解析1.【答案】C。中公专家解析：教育对生产力有促进作用，教育是科学

3、知识再生产的手段：通过教育，科学知识与技术被劳动者所掌握，变成劳动者的知识与技能，从而在生产中创造物质财富。2.【答案】C。3.【答案】D。中公专家解析：幼儿情绪记忆主要依靠的是情绪状态。4.【答案】AC。中公专家解析：个人本位论的代表人物有卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等。5.【答案】ACD。中公专家解析：蒙台梭利认为教师的角色有环境的提供者，观察者，示范者，支持者和资源者。6.【答案】CD。中公专家解析：根据对材料是否理解的基础上把识记分为机械记忆和意义记忆。7.【答案】×。中公专家解析：学习是个体在特定

4、的情景下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。所说的“行为变化”，既包括由坏向好的变化，也包括由好向坏的变化，养成好习惯与养成坏习惯，同样都是学习。8.【答案】√。9.【答案】×。中公专家解析：这一概念是由蒙台梭利提出的。10.【答案】√。中公专家解析：陈鹤琴我国采用日记法研究儿童心理，通过对其长子陈一鸣的追踪研究探索中国儿童心理发展及教育规律，写成了中国第一部儿童心理学教科书——《儿童心理之研究》1.个体为适应社会的要求，在与社会交互作用过程中，通过学习与内化而形成社会所期待的及应承担的角色

5、，并相应的发展自己的个性的过程是个体的()。A.完善化过程B.成熟化过程C.教育化过程D.社会化过程2.先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是()。A.成熟B.生长C.遗传D.发育3.教师的劳动特点主要体现在()。A.显效的长期性B.复杂性C.示范性D.创造性4.儿童情绪的发展趋势主要表现在()。A.社会化B.丰富化C.深刻化D.自我调节化5.认知心理学把人的记忆系统分为()。A.瞬时记忆B.形象记忆C.短时记忆D.长时记忆6.资源管理策略包括()。A.时间管理策略B.环境管理策略C.努力和心境管理

6、策略D.学习工具管理策略7.学生的行为表现和发展变化是重要的评价信息。（判断题）8.家庭教育更有利于儿童个性的发展。（判断题）9.科尔伯格利用对偶故事法，在皮亚杰的基础上扩展了道德发展阶段理论，提出了人类道德发展的顺序原则。（判断题）10.习得性无助指学习者认为无论自己怎样努力，也不可能取得成功。并由此产生沮丧情绪、丧失动机，甚至不去避免失败，放弃学习的无助行为。（判断题）参考答案及解析1.【答案】D。2.【答案】C。3.【答案】ABCD。4.【答案】ABCD。5.【答案】ACD。6.【答案】ABCD。7.【答案

7、】√。8.【答案】×。9.【答案】×。中公专家解析：科尔伯格的研究方式是两难故事法；皮亚杰利用的是对偶故事法。10.【答案】√。1.“儿童心理发展等于遗传与环境的乘积”，这种观点是()。A.相互作用论B.二因素论C.环境决定论D.遗传决定论2.家长是孩子的第一任教师，也是终身教师，这是家庭教育的()。A.率先性B.丰富性C.终身性D.深刻性3.绿叶陪衬下的红花看起来更红了，这属于()。A.同时对比B.相继对比C.色彩对比D.感觉适应4.幼儿心理健康标准包括()。A.智力正常B.社会适应能力良好C.情绪稳定、愉快D

8、.求知欲强5.特殊儿童的类型有()。A.智力超常儿童B.弱智儿童C.学习困难学生D.聋、哑、盲儿童6.下列属于技能作用的是()。A.技能可以提高活动效率B.技能是获得经验、解决问题、变革现实的前提条件C.技能是能力的构成要素之一，是能力形成发展的重要基础D.技能可以提高学习效率，使人富有创造性7.幼儿的学习是否有意义，关键在于幼儿采用哪种学习方式。（判断题）8.一个小班幼