重拾魔方记-论文.pdf

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1、重拾魔方记郭玉芝学校开展魔方大赛，不同年级各个班级的同学我的学习热情很高，每天学一点，还挤出时间反复纷纷开始了魔方热潮。就连我所教的二年级小同学练习。当然，在练习中还遇到种种难解之谜。这不，竟然也手持魔方，玩得津津有味。看着孩子们手中我刚完成拼出“一面白”的学习进入到拼黄色面时，的魔方情不自禁的想起了我的小时候⋯⋯为什么要转来转去的转n遍才能将黄色面拼出呢?小时候的我也曾被魔方所吸引，看着色彩鲜艳、就如同鬼撞墙一般总是两个相同的图像交替上演就杂乱无章的各色小块组成的正方体，在小手左转、是转不出“一面黄”。一定是哪出问题了?我

2、反复右转，一会儿工夫，就变成六个面分别有六种不同地看了视频，也没找出问题所在，本来很高涨的学颜色、组合得整齐的小正方体了，感觉真是好神奇!习劲头没有了。拿来伙伴的魔方，我也有模有样地拧呀转呀，中午饭，我的“小老师”问我：“昨天的学会可怎么也成功不了，就连一面也不能拼出。“能成了吗?再学下一步，马上就能拼成六面了”。我将功那是相当难的。”“你是学不会的。”这样的话我的疑惑说了，他很认真地说：“是有的，我最多接踵而来。在我一再尝试下，不要说一面了，就是做过七遍哪!”我拿起魔方又开始转了起来，这次一排同色的我都拼不出来。再加上玩魔

3、方的几乎都非常顺利地将白色面和黄色面转出来了。在“小老是男孩子在玩，我就连向父母申请要个魔方的勇气师”的指导下，我又开始了下一步的学习⋯⋯向左、都没有了。这个小小的兴趣也就就此搁浅了。向前、再还原，反反复复了几次后，奇迹出现了。现在看到学生们玩，又将我沉睡的兴趣激发起颜色整齐的六面对好了。那一刻我好高兴，但是我来了。“这么点的小孩，他们是怎么学会的?小孩心里清楚，我还没有完全掌握。子都能学会，我这么大人了，还学不会吗?”可是这次成功的经历又燃起了我的信心，让我心动不如行动，我利用中午饭班时间跟班里的再一次看到了曙光，我暗下决

4、心：一定要成功。正“魔方达人”开始了学习。事情开始的非常Jl~lJ，好赶上清明小长假，在家我又跟着视频截取我不太能快速、顺畅地完成六面魔方的刘慕新同学愉快地熟练的环节做了几次，几次三番下了，我找到了自成为了我的“小老师”。己问题所在，可以完全熟练地将魔方的六面拼出了。先从认识魔方开始，什么叫角块，什么叫边块。这次重拾魔方，不仅圆了我儿时的梦，还让我第一步先是“小白花”，再是“白十字”，边说边做，收获了教学相长、师生感情，让我对教师职业有了而我听得已是一头雾水。不解地问了句：“你就是更深的认识。在学习过程中，当我正确地完成一种

5、这样学的吗?这么难理解的话你竟然能听明白?”转法时，“小老师”一句“太有才了”，使我的学在交谈中我得知，他是通过一个叫魔方小站的习变得热情高涨。当我告诉他我能转出六面了，他视频再加上妈妈的教，学会的。好呀，我心中大喜，悄悄走过来向我伸出大拇指。这小小的举动让我感原来还有这样的视频教程。我感叹互联网的发达。到非常温暖且激动。正如名师窦桂梅所说：“教师我连忙再电脑中搜索起来。看着视频很是感叹，小不仅仅站在学科角度，而是站在教育者的角度，带家伙讲得与视频说的那叫一个像。领我们的学生一道，向着聪慧与高尚前行”。有了刚才的经历，再看视

6、频一下理解了不少。(作者单位：北京市海淀区中关村第三小学)2014年第9期稀晋-F'IiI：FiJ(教学研究)l39