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时间:2020-04-16
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1、细菌鉴定技术南华大学预防医学与放射卫生实验教学中心教学对象:高等医学院校卫生检验专业学生实验课时:4学时课程类型:专业实验课课程要求:必修每组人数:2人实验目的和要求掌握鉴别细菌常用生化反应的原理和结果判定。熟悉鉴别细菌常用生化反应的培养基、方法和意义。熟悉数字编码鉴定技术的原理和结果判断。了解细菌数字编码技术操作和临床意义。实验内容生化反应培养基的制备。常用细菌生化反应。数字编码鉴定。一、生化反应培养基的制备不同生化反应需选择不同生化反应培养基。按相应培养基配方及配制要求,制备所需生化反应培养基。
2、制备方法同培养基制备技术二、常用细菌生化反应糖发酵试验吲哚试验(靛基质试验)甲基红试验V-P(Voges-Proskauer)试验枸橼酸盐(或柠檬酸盐)利用试验克氏双糖铁(KIA)复合试验动力、吲哚及脲酶(MIU)复合试验1.糖发酵试验【原理】:各种细菌含有不同的分解糖(苷、醇)的酶,对糖(苷、醇)分解能力也各不相同,有的不分解,有的分解后仅产酸,有的分解后产酸产气,故可用来鉴别细菌。【方法】:将大肠埃希菌和伤寒沙门菌分别接种葡萄糖、乳糖发酵管,35ºC培养18-24h观察结果。1.糖发酵试验【结果
3、】:首先确定细菌是否生长,细菌生长者培养基呈混浊状:1)不分解糖,培养基顔色与接种前无变化,以“-”表示;2)分解糖产酸不产气,培养基由紫色变为黄色,以“+”表示;3)分解糖产酸产气,除培养基顔色变化外,倒管中还有气泡,以“⊕”表示。2.吲哚试验(靛基质试验)【原理】:有些细菌具有色氨酸酶,能分解蛋白胨中的色氨酸产生吲哚,与吲哚试剂形成红色化合物。【方法】:大肠埃希菌和伤寒沙门菌分别接种于蛋白胨水培养基中,35ºC18-24h后,加入吲哚试剂数滴,静置分层,观察结果。【结果】:在培养物液面上层呈玫瑰
4、红色为阳性,不变色者为阴性。3.甲基红试验【原理】:某些细菌分解葡萄糖产生丙酮酸,丙酮酸可进一步分解为甲酸、乙酸等酸性物质,故培养基pH在4.5以下,加入甲基红指示剂后呈红色(阳性);有些细菌分解葡萄糖产生的酸进一步化为醇、酮等非酸性物质,使培养基pH在6.2以上,加入甲基红指示剂后呈黄色(阴性)。【方法】:大肠埃希菌和产气肠杆菌分别接种葡萄糖蛋白胨水培养基中,35ºC18-24h,加入甲基红指示剂2-3滴观察结果。【结果】:红色为阳性,黄色为阴性。-+4.V-P(Voges-Proskauer)试
5、验【原理】:某些细菌分解葡萄糖生成丙酮酸,进一步脱羧生成乙酰甲基甲醇,在碱性环境下被氧化成二乙酰,后者与蛋白胨中的精氨酸所含的胍基起作用,生成红色胍缩二乙酰,为VP试验阳性。若培养基中胍基含量少,加入少量含胍基的化合物如肌酐,以加速其反应。【方法】:大肠埃希菌和产气肠杆菌分别接种于葡萄糖蛋白胨水中,35ºC,24-48h,加入VP试剂甲液和乙液各1滴,充分摇动,观察。【结果】:红色为阳性,若为阴性应再培养4h观察,仍无红色者为阴性。-+5.枸橼酸盐(或柠檬酸盐)利用试验【原理】:当细菌可以利用铵盐作
6、为唯一氮源,同时柠檬酸盐为惟一碳源时,可在柠檬酸盐培养基上生长,分解柠檬酸盐为碳酸盐,使培养基变碱,指示剂溴麝香草酚蓝由绿色变为深蓝色为阳性,培养基不变色(绿色)为阴性。【方法】:大肠埃希菌和产气肠杆菌分别接种于柠檬酸盐培养基中,35ºC,24-48h,观察。【结果】:菌苔出现,培养基变为深蓝色为阳性。细菌不能生长,培养基不变色(绿色)为阴性。6.克氏双糖铁(KIA)复合试验【原理】:该培养基用酚红指示剂,在酸性时呈黄色,碱性时呈红色。细菌如能发酵乳糖和葡萄糖而产酸产气,则斜面与底层均呈黄色,且有气
7、泡。如只发酵葡萄糖不发酵乳糖,因葡萄糖含量少,斜面所生的少量酸可因接触空气而氧化挥发,从而使斜面部分保持原来的红色;底层由于是在相对缺氧状态下,细菌发酵葡萄糖所生成的酸类物质不被氧化挥发而保持黄色。如细菌分解蛋白产生硫化氢,则与硫化亚铁作用生成黑色的硫化铁,使培养基变黑。6.克氏双糖铁(KIA)复合试验【方法】:将待检菌接种于克氏双糖铁培养基(底层穿刺,上层斜面划线),35ºC,24h,观察。【结果】:发酵乳糖和葡萄糖产酸产气,则上层和底层均呈黄色且有气泡产生;只发酵葡萄糖而不发酵乳糖,则底层变黄,
8、上层仍为红色。如底层变黑,说明该菌产生硫化氢,生成黑色的硫化铁沉淀。双糖铁培养基标准管痢疾杆菌KA--伤寒杆菌KA-+大肠杆菌AA+-7.动力、吲哚及脲酶(MIU)复合试验【原理】:培养基为含尿素、蛋白胨的半固体培养基,指示剂为酚红。具色氨酸酶的细菌能分解色氨酸产生吲哚,加入吲哚试剂后,培养基上层的吲哚会变红;具脲酶的细菌能分解尿素产氨,使整个培养基变碱呈红色;有动力的细菌沿穿刺线扩散生长。【方法】:将大肠埃希菌和普通变形杆菌穿刺线接种于MIU培养基,35ºC,18-
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