浅谈高中物理解题思维方法的培育-论文.pdf

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1、2014年1O月1日理科考试研究·综合版·43·浅谈高中物理解题思维方法的培育江西省安远二中342100张招胜中学物理教学大纲明确指出：“在物理教学过程中，应该答案．通过概念的形成，规律的得出，模型的建立，知识的应用⋯⋯(二)物理中的数学方法与思维模式培养学生的分析、概括、抽象、推理、想象等思维能力”．“高考物提高数学方法在解决物理问题中应用的能力，是培养学生理对能力的要求概括为五个方面：理解能力、推理能力、分析综五方面能力的必要条件．对学生而言，解物理题时如果只会分合能力、应用数学工具解决物理问题的能力、实验能力

2、”．这五析物理过程，建立物理模型，而不能准确、灵活的运用数学方法方面，理解能力是基础；推理能力和分析综合能力是核心；数学解题，不可能得到正确答案．其次，对于一些题目，只有通过数能力是保证；实验能力是基本要求．本文将对高中物理解题思学推导才能找到某些物理量之间的物理规律，从而揭示某种物维方法的培育进行讨论．理现象下隐含的本质，达到认识上的深化与提高．高中物理中一、传统高中物理解题教学的弊端的概念的量化和定律表达都是凭借数学语言实现．比如：匀速课后学生独自作业练习，是整个教学过程里一个不可缺少圆周运动的向心力公式是由数

3、学微分方法推导出来；万有引力的重要环节．这个环节的状况，制约着学生对知识的理解，影响定律、库仑定律和动能定理用数学语言建立了力与空间的量的学生分析、解决问题能力的发展，影响学生学习的兴趣和积极关系，动量定理用数学语言建立了力与时性，对教学质量的提高有举足轻重的影响．学生的作业练习一间的量的关系．般都在课后独自完成，对于练习过程中学生头脑里发生的解题例3(2004年全国卷Ⅱ)一小圆盘思维过程，教师不可能也没有办法及时有效地进行个别指导．静止在桌布上，位于一方桌的水平桌面的这种情况使学生的解题思考过程成为不受任何教学影

4、响力干中央．桌布的一边与桌的AB边重合，如图2．已知盘与桌布间的动摩擦因数为，盘图2预的活动环节，成为教师无法管也管不了的一个教学死角．在那里，不论是对是错，学生只能按自己原有的一套我行我素、各与桌面间的动摩擦因数为．现突然以恒定加速度。将桌布抽行其是，旧有的思维惯性支配着思考进程，学生的思考活动存离桌面，加速度方向是水平的且垂直于AB边．若圆盘最后未从在着强烈的自发性、盲目性和随意性，新的思考方法很难渗入桌面掉下，则加速度。满足的条件是什么?(以g表示重力加速到学生的思考之中．作业练习中的这种近乎封闭的状况，使学

5、度)生的解题思维很难得到有效的更新和改善，思维能力的发展非解设圆盘的质量为m，桌长为z，在桌布从圆盘上抽出的常缓慢，不跳进题海里艰难煎熬，思维能力就很难有所提高．面过程中，盘的加速度为口，有mg=mo。对这种状况，教师深感无能为力、无可奈何．桌布抽出后，盘在桌面上作匀减速运动，以n表示加速度二、高中物理解题思维方法的培育的大小，有2mg=m。2(一)利用极限思维法提高解题效率设盘刚离开桌布时的速度为．，移动的距离为，离开桌运用极限思维法来求解某些物理问题时，与常规解法相比布后在桌面上再运动距离：后便停下，有=2a，

6、=较，往往可以大大地缩短解题时间，提高解题效率．2a22例如如图1所示的电路中，当可变1盘没有从桌面上掉下的条件是。+：≤÷电阻的值增大时，有()．二A．A、B两点间电压增大设桌布从盘下抽出所经历时间为t，在这段时间内桌布移B．A、B两点间电压减小动的距离为，有=÷0t，1=÷n1t=÷+1C．通过尺的电流，增大二二厶D．通过R的电流，减小由以上各式解得n≥g2E．通过的电流，不变(三)反证法常规解法由于的增大而使AB间总电总电阻增有些问题用直接证法不易解决时，可以通过间接的方法来大，与电路中其他部分串联，因而随R

7、的增大而增大，故解决．反证法是间接证法的一种，它通过证明论题反面的谬误，选项A正确；又由于的增大，使整个电路总电流减小，但来断定论题正面的正确．在中学物理中运用反证法，一般是先的增大导致流过R。的电流增大，因此R中的电流减小，故假设所要证明的结论的反面成立，并以此为前提，逐步推出结选项D是正确的，也有些同学用全电路欧姆定律去进行数学推论，最后指出这种结论与原题条件或与某定律、定义或暂时假算，结果费时费力，事倍功半．如果应用极限思维法，就能化难设相矛盾，从而说明要证明的结论的反面不成立，于是断定要为易．论证的结论正确

8、．极限思维法依题意尺的值增大，从R变大的连续性原理结论本文通过对高中物理解题思维方法进行归纳分出发，将R的值外推到理想的极限值——无穷大，此时AB间的析，帮助学生更好地认识物理的理论与实践的结合规律，在理总电阻有最大值，根据分压原理可知。有最大值，而R无穷大论学习的基础上进行解题，可以将知识点融会贯通，举一反三．时，其中电流为零．于是可以迅速、准确地选出A、