培养小学生数学自学能力之我见-论文.pdf

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1、学景2o1垒4年量at1篮1期一簪素质与能力移小学语文教学中要注重培养学生的创新思维杜现军(河北省沙河市柴关学区马峪学校054100)培养富有创造能力和创新精神的学生．析了这个问题．给出了不同的答案．在探讨问赖和力量；爱．会创造奇迹。这样，让学生在学这是新课程倡导的一个主题．也是对教师提题的过程中．让学生进发出创新思维的火花习的过程中始终处在一种主动学习的主体地出的一个高要求．教师在日常的教学中要贯二．让学生真正成为课堂教学的主体位．更好地发挥了他们思维的积极性．从而使穿这一主旨．这样才能培养出适合新时代要以往的课堂教学．教师处于中心地位．形

2、他们的创新思维得到了发展求的建设者因此．我们的课堂教学必须渗透成了教师的一言堂．教师唱独角戏．学生在课三、教学过程中引导学生创新思维创新意识．着力培养学生的创新思维在小学堂教学中就像观众一样教师传道授业解惑．培养学生的创新思维要注意让学生从多语文教学中我做了一些有益的探索学生成为被动地接受知识的容器这种教学个侧面、多个环节、多个层次来思考问题。在一模式．遏制了学生的异想天开，扼杀了学生的语文课堂教学中．教师如果能对所提出的问、建立新型的师生关系。为学生创新思维的培养创设氛围创新潜能要培养学生的创新意识．就要让学题，引导学生从多角度加以分析、思

3、考，往往在传统的课堂教学中．教师拥有绝对的生真正成为课堂教学的主体让他们确实在可能获得新的见解．这样既锻炼了学生思维权威学生在教师事先预设的教学情境下．按课堂上活动起来的深刻性．而且也有助于训练学生的创新思照教师预定的教学思路有条不紊地进行．教如在讲授《地震中的父与子》一课时，由维。师处在金字塔的顶端．高高在上．课堂教学的于这一课是自读课文．而且篇幅相对较长我例如，在《麻雀》一文中，写老麻雀“从一气氛是凝重而且近似凝固在这种氛围下．学首先让学生自己朗读课文．找出自己不能理棵树上飞下来．像一块石头似的落在猎狗面生一般只是在被动地接受教师的知识传

4、授．解的课文中的句子．再与小组或同桌的同学前。它扎煞起全身的羽毛．绝望地尖叫着”这不可能创造性地发表自己的观点和看法．在进行交流我抓住课文最后的一句话“这对了句话中用了一个“落”字．将老麻雀的形象写这种模式下培养的学生不可能有真正属于自不起的父与子在经过巨大灾难的洗礼后．无活了．教师可以问学生这里为什么用“落”而己的观点．创新思维的培养也就无从谈起比幸福地紧紧拥抱在一起”拓展学生的思不用“飞”?学生回答说．“落”说明了老麻雀救新课程倡导建立民主平等的师生关系．维。我问学生：“为什么是了不起的父与子呢?子心切．在自己的孩子遭遇生命危险的时候．而

5、创新思维的培养需要有民主的氛围和宽松课文中的哪些句子深深地打动了你?”学生在顾不上自己的安危．而且心情也是处在一种的环境。教师要做学生真正的朋友．让学生做朗读的基础上很快地找出了关键的语句：“他心急如焚的状态．形象地说明了老麻雀来得到由亲其师进而信其道。只有在这种融洽和挖了8小时。12小时，24小时，36小时，没人快和猛．用“飞”就显得不够形象谐宽松的环境下。教师与学生、学生与学生的再来阻挡他。他满脸灰尘．双眼布满血丝．衣在讲《将相和》时，我特意设计了问题，如信息交流、情感交流才会水到渠成。也只有在服破烂不堪．到处都是血迹。”我接着提问：果蔺

6、相如和廉颇不和．那么赵国会面临着什这种环境下．学生才有胆量有勇气发表自己“说感动你的理由是什么?”学生在思索之后么呢?有的学生说．如果他们二人不和．互不的见解．发挥出自己的创新思维来。说：“36个小时啊!一天只有24个小时，36个相让．就会闹到赵王那里．到时候赵王还得出例如我在讲授《军神》这一课时，当沃克小时就是⋯⋯一天半的时间．也可以说是整面评理．到时候赵王也不好解决有的学生医生得知刘伯承手术拒绝使用麻醉剂．在手整两天一夜啊!这位父亲不吃不喝、不休不说，如果二人不和，可能会削弱赵国的力量．术中忍着剧痛而感到震惊我提出了这样一眠，不停地挖．这

7、是何等的坚韧啊!”从而给秦国造成可乘之机．让赵国人民陷入个问题：沃克医生这时候心里还会怎么想呢?在孩子的父亲遇到路人、消防队长和警战祸不断的境地，人民流离失所。这样既启发学生在思考以后给出了不同的答案．有的同察的劝说，让他放弃挖掘时．他仍然不停歇．了学生思维的积极性．又会活跃课堂气氛．让学说．沃克医生这时候感到特别的后悔．自己这时候人们认为他精神失常了。我问学生们：学生更好地接受知识应该按照常规的做法去做．不应该听从患者“这是什么力量在支撑着这位父亲?”学生有总之．学生的创新思维的培养与训练．非的意见。从而给他本人带来这么巨大的痛苦。的说．这

8、是伟大的父爱．有的说这是一种信一朝一夕之事需要我们教师不断地更新观有的同学说．如果沃克医生使用麻醉剂．就不念．有的说这是父亲对儿子的一种承诺——念．抓住课堂教学中的