小学生语文自学能力的培养-论文.pdf

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1、Dj。学生语文自学雏力的培养内蒙古赤峰市宁城县五化镇总校刘忠敏捷要：小学语文教师．不仅要让学生学到语支基础知识．掌握语文基本技能，更重要是耍教会荦生怎样学习。掌握打开知识宝库的钥匙．自己去获取知识。我们培养学生的自学能力要从日常抓起。垫持不懈．讲究方法。多角p／．i~l练。把知识转化成能力，才能实现“教”是为了“不教”。关键讶：自学；习惯；兴趣；信心；方法、我国著名教育家陶行知先生说过：先必须激发他们的自学兴趣。激发学生学有信心，相信自己能成功，那他一定能做“好的先生不是教书．不是教学生。乃是习兴趣．培养学生良好的思维习惯。

2、也是得更好．也一定能更上一层楼。教学生学。作为小学语文教师．不仅要教师培养学生良好智力品质的一个方据此，我在课堂上安排充足的时间让让学生学到语文基础知识，掌握语文基本法。在教学中．可用伟人、名人、英雄或学生自学。我尝试运用自主、探究、合作的技能。更重要的是要教会学生怎样学习。是学生身边小人物学习成长的故事来教学习方式。让他们自己去体会课文，感悟课打开知识宝库的钥匙，能够自己去获取育学生．让学生明白学习．尤其是自学的文。提出问题。再从反复的读书中解决问知识．。教”是为了。不教。如何让学生主重要。学生认清了学习是人生最重要的事题

3、。让学生主动地、自觉地看书，积极动脑动自学，培养他们的自学能力就显得尤时。教师就要借机激发学生学习的兴趣．思考。在课堂上．对疑难问题。进行小组合为重要。让学生爱上语文。。知之者不如好知者。好作．充分讨论交流．要让每个学生都有均等一、习惯是培养自学能力的关键之者不如乐知者“．的学习机会．人人动手、动口、动脑。要创现在的学生独生子女多，大多数学生在教学中，我是这样激发学生的学习造条件．让不同程度学生均有成功的可自控能力差。依赖性强。因此在学习上必兴趣的．1、多表扬．少批评甚至不批评学能。对在学习上取得成功的学生．及时加须要持之以

4、恒地进行严格的训练，使学生生．让学生的人格得到尊重：2、关爱学生．以肯定、表扬．让他们把成功的喜悦变成逐步养成良好的自学习惯。因为良好的习想办法成为学生的朋友、知心人。让学生自学的动力。牢固地确立起自学的信心。惯是促使学生自主、自觉、自我学习的动喜欢和自己交流。从而喜欢自己的教学；四、方法是自学的重点力。是培养学生语文自学能力的关键。3、在学生的作业评语中写些激励学生的方法是成功的钥匙．方法是完成任务习惯是提高学习效率的源泉。小学话．学生看了后总会偷偷地乐．很多学生的灵魂。有了方法才能更好地解决问题。生的自制能力差．做不了几

5、分钟就心不也会在作业后写上一些话和老师交洼．时我国现代著名教育家冉行知曾指出：。对在焉了．平时的教学中。教师在和不在。间久7。学生也不怕和教师交流了．交流于一个问题。不是要先生拿现成的解决方学生的学习行为截然不同．因此培养学默契了．从而也就喜欢上了老师的教学．法来传授学生，乃是要把这个如何借来的生的学习习惯。教师做好监督显得尤为而且十八年的教学实践表明．学生的手续过程。安排停当，指导他。使他以最短重要。教师在教学中要监督好学生的每学习兴趣是自主学习的原动力。教学中．的时问．经过相类似的经验，发生相类似一个学习时段。尤其是自习

6、课。通过监教师应积极地为学生创设一种情趣盎然的理解．自己将这个方法找出来，并且能督。让学生养成良好的自学习惯，习惯一的学习气氛．使学生受到陶冶、感染和激够利用这类经验来找别的方法，解决别的旦养成．教师的教学就会显得十分轻励．从而主动学习。问题。”重视学法的指导．对发挥学生的潜松。英国教育家洛克说：“习惯一旦养成兰、信心是自学的动力力。调动学生的积极性很有利。之后。便用不着借助记忆。很容易很自然学习的动力是有自信。小学生由于年我们培养学生的自学能力要从日常就能发生作用了。龄特点．自主性不是很强。要真正使学生成抓起．坚持不懈。讲

7、究方法．多角度训练．把二、兴趣是自学的催化荆为学习的主人，就必须想方设法让学生摆知识转化成能力，才能实现。教”是为了爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是学习脱“你讲我听的思想束缚．用信任去开启“不教“。的最好老师。最大动力。学生有强烈的学学生的心灵。如果一个人对一件事没有信培养学生自学能力的手段和方法很习兴趣，就会将学习由一件苦恼的事转化，，那他肯定做不好这件事。如果他对自多。相信只要我们教师转变观念，有意识地成快乐的事。乐于学习的情绪．推动学习己没有信心．那肯定也就没想到去做好在课内外注意培养学生学会发现、学会探的积极性和主动性。

8、心理会有“我要学习”它。既然想不到去做好这件事．那也一定索、学会创新。那么．就一定能培养学生自的想法，从而为培养自学能力提供了有利不会努力去做。一定不会把自己的水平发主学习的能力。为学生终身学习和未来发条件。因此．要想提高学生的自学能力，首挥到极限，这样当然就做不好事了。所以，展打下坚实的