谈高职建筑工程技术专业学生职业能力的培养

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1、第26卷第16期甘肃科技Vo1．26No．162010年8月GansuScienceandTechnologyAzl昏2010谈高职建筑工程技术专业学生职业能力的培养李兴怀(黄冈职业技术学院，湖北黄冈438002)摘要：职业教育要取得长远发展，重在职业院校对学生职业能力的培养需要一定的过程和环境，以及合适的教师和教法，更需要相关企业、行业的参与和合作。关键词：高职学生；职业能力；培养中图分类号：G718．5国家教育部教高[2006]16号文件的精神指出，中学习，在具体的工作中学习。高职教育要办出自己的特色和

2、水平，真正被社会广1．2培养方法及评价体系泛认可，成为一种独立的、无法替代的高等教育类高职学生职业能力的培养不能按照以前学科教型，必须从根本上切实转变办学理念，改变办学机育体系进行教学，必须有合适的培养方法和评价体制，明确办学方向，努力改革人才培养模式，以综合系，否则高职教育就成为无本之木。职业能力的评能力(专业能力、方法能力和社会能力)的培养为目价要有一套完整的评价体系，应该按照教师评价、学标，从而使学历教育与能力教育结合起来，才能培养生评价、专家评价这三个层面进行，只有这样才能有出适应生产、建设、管理、

3、服务第一线的满足就业单效地做出更符合实际的、更客观的评价。建筑工程位的要求的高等技术应用性专门人才。要解决这个技术专业是一个实践性很强的专业，对职业能力的问题，首先必须了解职业院校学生职业能力的形成培养尤其要注意方法。过程，职业能力的获得过程是隐性知识和显性知识的相互转化、传递和创造的动态、递进的过程。通常2职业能力的培养对高职教师的要求是“隐性一显性一显性一隐性”的螺旋式上升过程，2．1高职教师必须是“双师素质”教师当前离职对学生职业能力的培养必须充分重视职业高职教育的培养目标是：面向基层、面向生产服能力

4、的形成过程，以便探寻一条符合职业能力形成务第一线，培养应用型的技术人才；要求掌握岗位群规律的路径。的多种技能；重视职业素养教育、强调合作、协调能力的培养。技术人才是在生产第一线或工作现场把1职业能力的概念及培养方法体系设计、规划、决策转换成物质形态的物品，或者对社1．1职业能力的概念会产生具体作用。包括生产类人才如技r员、工程职业教育的目标是培养学生的职业能力。所谓师。管理类人才如项目经理、工长等。因此，教师就职业能力，是人们从事一门或若干相近职业所必须必须是“双师素质”的。具备的本领，是个体在职业工作、社

5、会和私人情境中2．2“双师素质”教师职业能力要求科学地思维、对个人和社会负责任行事的热情和能“双师素质”教师一要有“教”的能力，即具备高力，是科学地工作和学习的基础。同时，职业教育应等职业教育教师资格。二要具有丰富的现场实践经加强对学生的经济意识、社会责任、职业道德和环境验，根据课程要求的不同，这些经验既要有技术型的保护等的培养。至今为止，在职业教育实践中，实践也需要技能型的，以保证职业教育的本色。教学和理论教学通常是平行或分离的，实践教学和高等职业教育要办出特色，就必须有一支双师理论教学计划在内容上协调不

6、充分，很难实现两个素质的教师队伍，但并不要求所有教师都是“双师学习场所的一体化学习，学生也很难将在理论和实素质”。主要是专业教师和担任具有较强职业能力践学习中学到的知识联系起来，形成系统性的职业要求课程的教师。如土木建筑工程专业的教师，不行动能力，因此，现代职业教育的核心问题之一是实仅要有扎实的理论基础，还要有相对应的职业资质，现理论和实践教学的一体化，让学生在完整的行动而且在不同的阶段还要进行职业能力知识的更新，第16期李兴怀：谈高职建筑工程技术专业学生职业能力的培养181对于实训指导教师则不仅要求能进行

7、理论教学，还程技术专业职业能力分析及教师要求。需具备高级工以上的职业资格。表1是高职建筑工表1高职建筑工程技术专业职业能力分析及教师要求职业学院的教师只有与实际的企业有实质性的人、堆多少砖和砂浆等(能力)。接触，才能真正掌握真正的职业技能，否则就不可能3．2实践环节的训练离不开企业将最前沿的、最新的能力传授给学生，因此鼓励教师加强实训、实习基地建设是高等职业院校改善参加职业资格考试，积极参与实际工程进行具体的办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的重点。建工作是获取职业能力和连接新知识的有效途径，另立以就业为

8、导向，以行业、企业为依托的校企合作、外，教师在外兼职也是获取职业能力的有效方式之产学研结合、工学结合的办学模式，也是高校课改的重要切人点。高职教师应具备很强的实践能力，高等职业教育的教学内容是“职业技术”，即从事某项3要解决的问题职业实践活动的技术人员的专业劳动，注重知识的3．1将知识转化为能力必须经过实践才能实现实际运用，关注运用的条件、方法、手段及效果的评学生在教室里学到的知识，要转化为技能，必须价等，重点在