考查方式不变,语文没希望-论文.pdf

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1、读，可能的原因就是，语文胃口被这种弱智题搞坏了。再比如阅读鉴赏考查。诗歌鉴赏考查简直就是盲人摸象。其实真正优秀的诗歌我们根本不知道它是怎么来的，何以如此之美，如果用逻辑法分析美本身就是对美的戕害。其实，对于诗歌艺术而言，真正好的东西谁都讲不来，我们只有面对和接受，如果用逻辑理性推断，强行分析，无异于阅读的软我曾经带过十二届毕业暴力。还有散文阅读考试，班，深感由于不公平的语文它不仅不能培养反而大大抑考试评价对一些优秀孩子的制了学生的阅读兴趣，因为伤害很大，考完语文往往先阅读是读者和文本的私密交要做这部分学生的思想安抚流，而现在居然有一个“他工作，因为成绩和一些学生者”要进行

2、审查监控，这就的语文能力往往不符，就是是所谓“标准答案”。这样“考不准”，也靠不住，尤的阅读，导致学生与文本的其对有思想创造力和自由精语言也一样，关键是要多阅对话是强迫的，不是自由神的孩子伤害往往更人。读富含思想价值和艺术价值的。可我们现在的语文考试叶开先生曾经浇过：的好文章，而不是多做题。就这么干，由此而来的语文“语文到了最危险的时还有成语考查，有意挖候。”这不是危言耸听，而设陷阱，编造一些怪异的题教育也是你怎么考，我就怎是一种现实存在。我也多次目。语言的连贯考查(俗称么教。学校用数理逻辑定位感叹：“语文有病，占口让语“排序题”)就更荒诞了，语文，用线性思维整合语文教师

3、和学生吃药!”因为把人家好好一段文字强拆打文，靠僵硬的分数评价语语文面对的是生命，生命最碎，然后让学生拼接。学语文，把语文强行拉上应试战根本的东西是思想，人的思言又不是积木游戏，怎么可车，危害学生，危害教师，想是不能标准化的，它本身以这样玩，几十年前这样严重影响生命的质量。就是独一的存在，内在于生考，现在还是这样考，简直所以，语文命题到了不命个体，标准化恰恰是对思让我无法忍受。语言是思想得不改的时候。我觉得不仅想的戕害。流，通过文字把它由里而外仅是提高高考分值的问题，我依然坚持我的观点，传达出来，是自然而然的。关键是改变语文考查方式，考病句本身就是病。主要带用排序考查语言

4、，是和有效进而影响语文教育方式，提来的是语文功利病、过度训的学习反着来，既不能训练升孩子们的生命质量，不要练病，长期训练把学生的语思想，也不能长进精神，徒仅仅为考试而活着。也拓展言美感破坏殆尽，因为病句然消耗人的精气神。我二十语文教师的人文境界和精神设计中往往75％的句予部是问年前就反对这种题型，到现视野，不要为考试而教语题句，这怎么能培养出学生在，我依然反对，我觉得这文，要为生命而教语文，这的良好语感?好比和臭棋篓是语文的堕落。许多学生为样，语文的路子就宽了。子下象棋，越下越臭。训练什么在高考完后不再喜欢阅(摘自《东方教育时报》)一73一