面向应用型人才培养的数据库课程教学模式探讨

《面向应用型人才培养的数据库课程教学模式探讨》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、高教论坛2010年5月第5期MaY。2010．No．5HigherEducationForum面向应用型人才培养的数据库课程教学模式探讨曹卫东，房芗浓(1．中国民航大学计算机学院，天津300300，2．中国民航大学基础实验中心，天津3OO3OO)摘要：针对数据库课程教学存在的理论与实践脱节问题，围绕“精炼理论、加强实验、注重应用开发”的指导思想，提出“理论教学+基础实验+课程设计”三位一体的面向应用型人才培养的数据库课程教学模式。在教学实施中注重各环节的相互渗透，注重学生综合能力和创新能力的培养，事实证明能够达到

2、较好的教学效果。关键词：数据库课程教学；实验教学；课程设计；应用型人才培养；教学模式中图分类号：G642．0文献标识码：A文章编号：1671—9719(2010)05m0049DO3作者简介：曹卫东(1964一)，女，天津市人，副教授，博士，主要研究方向是数据库技术与数据挖掘收稿日期：20lO一03一O8修稿日期：2010—03—22数据库系统是信息系统的核心与基础，是计算目前广泛使用的多媒体教学设备，为这种授课机科学的重要分支。《数据库系统原理》是计算机相思路提供了支持。例如，在概论中介绍数据库系统关专业本科教

3、学中的必修课程。通过课程教学，不的三级模式结构，通过屏幕投影计算机操作，将ora—仅要求学生掌握数据库系统的基本原理与技术，而cle或sql~erver数据库内模式对应的数据库磁盘文且需要熟练的数据库操作和数据库设计能力。件的物理存储、模式对应的数据库对象的整体逻辑目前教学存在理论与实践脱节的情况。一种情结构，以及外模式对应的视图等直观展现在学生面况是，学生理论知识学习比较扎实，笔试成绩良好，前，学生能够很快建立起完整的数据库模式结构概但实验欠缺，甚至不熟悉基本的数据库管理工具的念。使用，难以进行应用开发；另一种

4、情况是，学生会使关于《数据库系统原理》内容的精炼考虑如下几用工具软件进行一些简单操作，但对数据库的概念、方面：相关知识点又理解不清，同样，不能深入进行数据库(一)在关系数据语言中，重点介绍关系代数和设计。sql语言，省略关系演算语言。因为sql具有关系代面向应用型人才培养的数据库课程教学，既要数和关系演算的双重特点，学生掌握了前两种表达求学生理论知识又要求实际动手能力，更重要的是方式，很容易理解后者，没必要再占用学时。另外，理论应用于实际的综合能力、开拓创新能力。如何关系代数内容的介绍，注重广义笛卡尔积和专门的在

5、有限的学时内最大限度地提高学生的理论水xF-、关系运算，同时紧密结合sql的select命令。这样，软件工具使用技能以及设计开发能力，是数据库课学生能够同时理解并掌握两种方式。程教学研究的主要问题。围绕“精炼理论、加强实(二)Sql的数据操作DML，课堂教学只需要重验、注重应用开发”的指导思想，提出“理论教学+基点介绍select命令，而insert，delete和update配合础实验+课程设计”的三位一体的教学模式。课后作业和相关实习，学生完全有能力自学掌握。Sql的另一部分内容重点放在视图、游标、存储过程一

6、、精炼理论课程内容和触发器等工程概念，视图结合数据库安全性介绍，《数据库系统原理》主要讲授数据库的基础理论触发器结合数据库完整性介绍，游标和存储过程结知识，包括数据库系统概述、数据模型、关系代数、结合实际应用中较复杂用户功能要求介绍。构化查询语言SQL、关系数据理论、数据库设计、关(三)以数据库设计的整体思路贯穿全部教学过系系统及查询优化、数据库保护等。精炼理论课程程：需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、数据库内容，不是简单的内容削减，而是对理论课程内容和物理设计以及数据库实施和维护。概述部分进行初结构的优化，

7、以尽可能少的课时，完成大纲必须的基步介绍，各章节讲解过程中逐步强化，随着学习内容础理论学习。同时，配合应用型人才培养的要求，在的增加，不断深化数据库设计理念。这样，相关内容理论课程中融人工程概念，依托主流完备数据库Or—讲解完成，学生自然理解并掌握数据库设计步骤，从acle进行讲解，为数据库应用设计打下坚实基础。而不需要占用更多的学时专门讲解数据库设计一章49的内容，课程进行到此阶段，只需要总结、复习和串实验室实行开放式管理制度，课内实验外的其讲。余时间，对学生开放。由此，提出课内外一体化教学(四)关系数据理论相

8、对抽象，既是教学重点也手段，鼓励学生充分利用课外时间，在oracle的基础是难点，这部分内容采用详细讲解，尽可能结合工程上熟悉Sqlserver的使用。要求基于sqlserver环实例讲解。关系模式的规范化理论、模式分解的方境重复课内教学实习的部分内容，掌握比较好的学法等，各相关内容紧密配合特定的实例，实例化概念生也可以自选其它题目。由于实习内容清晰、实习和方法，是学生学