山东省地方高校区域服务问题与对策-论文.pdf

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1、2014年第5期幽露离等放育No．5．2014(总第6期)SHANDONGHIGHEREDUCATIONGenera1．No．6山东省地方高校区域服务问题与对策米尹文博’于红波司现鹏。(1．青岛大学教务处，山东青岛266071；2．青岛大学发展规划处，山东青岛266071；3．青岛大学校长办公室，山东青岛266071)摘要：山东省地方高校是山东省高等教育的重要组成部分，承担着为山东省输送人才、科研创新、促进区域经济和社会发展的职责。但山东省地方高校在区域服务方面还存在受地方政府制约过多、投入不足．与企业合作观念存在偏差以及社会服务观念有待加强等问题。山东省地方高校应树立“服务地方

2、经济和社会发展”的办学理念，加强制度建设，建立健全服务地方工作组织机构，积极争取地方政府支持，从而更好地为区域经济和社会发展服务。关键词：地方高校；区域服务；现状；对策中图分类号：G646文献标识码：A文章编号：2095—6800(2014)05—026—05根据高校的行政管理方式。我国一般将互动共进的新途径，建立地方高校服务地高校划分为部(委)属高校和地方政府管辖的方的新机制，把地方高校的人才优势和科地方高校(省属高校)。地方高校亦称省属技优势转化为产业优势和经济优势具有重高校，可以定义为“驻于地市、并由地市拨要的实践意义。款管理、主要为地市服务的普通高校”[](B)。党的十八

3、大报告指出，“高校要发挥知识和一、山东省地方高校区域服务的现状科研优势，实现服务经济社会发展的目标”。服务地方经济和社会发展是山东省地进入新世纪以来，伴随着山东经济的快方高校应该承担的社会责任之一。随着“科速增长，山东高等教育发展跨入“快车道”，教兴鲁”战略的全面实施。作为山东省高等经过不断的调整和优化，山东地方高校初步教育的主体，山东省地方高校已成为山东形成了“以济南、青岛等大型城市高校群落省区域经济发展、社会进步和科技创新强为重点、以市地中心城市社区学院为延伸、有力的“助推器”，并且呈现出稳步发展的覆盖山东各个经济带的高校布局”[2]，同时良好势头。不断探索地方高校与社会经济

4、也应该看到，存在“东高西低”的不均衡态★基金项目：山东省软科学研究计划项目“地方高校与区域经济社会发展互动共进问题研究”(2013RKBO146O)阶段性成果。作者简介：尹文博，青岛大学教务处副处长，副研究馆员。于红波，青岛大学发展规划处处长，讲师。尹文博等：山东省地方高校区域服务问题与对策势，即经济发达的东部沿海地区(如青岛、伍建设作为关系学校存亡和兴衰发展的头烟台、威海等地)高校数量远远多于经济发等大事来抓，该校先后出台了《青岛理工大展水平较低的西部地区(如莱芜、菏泽、枣学高层次优秀人才引进管理办法》等一系庄等地)。2011年山东省共有地方高校153列规章制度，建立起完善的人

5、才建设管理所，其中普通高等学校136所(含独立学院体系，为该校人才战略的实施提供强有力12所)，成人高等学校l7所。[]()“十二五”的制度政策保障。以来．山东省地方高校积极推进内涵提升(四)广泛开展产学研合作，服务区域计划，在不断创新人才培养机制，提高人才经济发展培养质量和办学水平的同时，强化服务意山东各地方高校充分发挥自身科技和识，提升社会服务能力，在促进产学研转人才优势，服务区域经济发展，积极探索推化、助推区域经济发展上取得显著成效。进产学研合作的新思路。自2004年以来，(一)围绕社会需求，提高人才培养质量山东农业大学先后组织了“百名教授建设在高等教育日益大众化的背景下，

6、山新农村齐鲁科技行”、“院士博士沂蒙行”等东地方高校紧密围绕社会需求。探索创新大型社会服务活动，共与5O多个市县、上人才培养的新模式。近年来，山东理工大学百家企业建立科技合作关系，共签订技术坚持“立足区域。贴近行业，着力服务山东合同500余项，合同额达6000余万元。结制造业”的办学定位，着力培养“基础厚、能合自身学科优势。该校积极开展新型农民力强、素质高、具有创新精神的应用型高级创业培训，产生了良好社会效益。专门人才”，人才培养紧密对接社会经济发(五)实施校地合作工程，构建服务山展需求，大胆改革教学内容和课程体系，不东大格局断创新人才培养模式。尤其是工程人才的山东省地方高校大力

7、推进校地合作工培养模式，得到社会广泛认可。程实施．积极构建服务山东经济社会发展(二)重视学科建设，加强学术创新力度的大格局。青岛大学先后与淄博、东营、潍山东各高校重视内涵发展。苦练内功，坊、高密、安丘等地市政府签署了产学研全加快学科结构调整。山东中医药大学出台面战略合作协议，学校在文化、科技、医疗了《山东中医药大学重点学科建设与管理和教育等方面对山东区域经济社会发展产章程》，从制度上保障重点学科建设。该校生了重要的引领和支撑作用。对中医医史文献和中医基础理论两个国家级重点学科采取