甘肃省临夏和政中学高中政治论文：高一政治教学反思.doc

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1、高一政治教学反思李心悟木学期已经结束，为了更好地提高自己的业务水平与能力，我对自己整个学期的教学工作进行了深入的反思，主要有以下三方血：一是对教学准备的反思：尽管毎个教案我都认真修改过才拿上讲台，但新课程要求教师备课更多的是备学生，面对不同情况的7个班，要备学生恰恰较难做到。很多时候都很难估计准确学生的能力和知识水平，结果是理想与现实总是难以一致。这对于从來没接触过一丁点儿经济学知识的学生來说，无形屮已经增加了他们接受知识的困难。为此我得到了一个启示：毎个班每个学生的能力和知识水平都不同，备课，不仅要备好教学内容，还要备学生，要充分了解学生的能力利原有的知识水平、兴趣、爱好等特

2、点。认真做好这一点，才能实现真正意义上的因材施教。二是对教学实践过程的反思：首先是对教学内容的反思。教材里面有些要求一节课学习完的内容，真正操作起來是难以完成的，如：我国的基木经济制度、公司等知识。而我肓时候为了完成教学任务，就会加快授课速度。虽然很多时候学生都会积极配合，但这些只是表面现象，真正能把知识掌握好的学生是不多的。这点，在后血的练习和测试中都有所体现。因此,我悟出了一点道理：只讲速度不讲效率的做法是不可取的。这样做不仅容易忽略授课的愆识点，而且学生也不能真正地把知识扎扎实实地学好，K期下去，学生的整体知识水平就会有所下降。要真正提高教学质量，就得一步一个脚印，把毎一

3、个知识点都落实好，既要把握时间的度又要讲究效率，注意讲练结合，让学生能在练习屮学握知识，并仕能够将其运用于现实生活的实践当中。三是对教学组织的反思。所谓教学组织能力就是通常所说的驾驭课堂教学活动的能力。冋顾整个学期的教学，我发现自己在这方面还是有改进空间的。教学纽织能力往往会在学生的表悄和学习状态屮体现出來，而我却发现自己在教学过程屮很多时候都是在“赶”课，希與能在有限的时间内把要求学生学握的内容金部讲完。只要心里想着这个冃标,无形屮就会忽略学生的学习状态，讲课的语言速度也会在不知不觉屮加快。一节不注匝学生参与的课不能算是好课，一个自编自演的教师更加不是一位好教师。让毎一位学生

4、都能够得到发展,就得让学生成为课堂的主体,引导学生更多地参与，培养学生的积极性,提高学生的学习和解决问题的能力，才可以最终达到培养人的目的。四是对教学态度的反思。有一首歌唱得好，“人”字的结构就是相互支撐、相互尊重。其实，这个道理在师生关系中更应该得到体现。也许年轻人都或多或少有这样一种通病，那就是忍耐力和宽容度不足。作为一名教师，需要一定的耐心和宽容，这是一种高索质的体现。要想得到学生的尊匝、理解和信任，我们也必须以尊重、理解和信任的态度对待学生。而对课堂教学中学生表现出來的过激或违纪行为，除了责骂外，还有其它的办法可以用，但力力不能和学生站在对立面，而要做到这一点,就得要求

5、教师有一定的课堂教学应变机智和对自身角色的正确认识。五是对教学效果的反思：要想有更好的教学效果，就应该及时、详尽地写教学反思，认认真真、踏踏实实.另外＞要想得到有效的成长，除了自身的努力外，还有重要的一点＞那就是博采众长•俗话说：“他山之石，可以攻玉。”与同行交流和探讨，可以发现自己的不足和借鉴别人的长处。对于这个问题，一直以来我都感到很费解，我是听了同行的课之后与自己的相比较，才领悟到其中的奥妙，才真正明白“授人以鱼与授人以渔'的区别。还有，要实现真正的教学相长，也离不开学生这个重要主体。上学期段考之后，我就让学生给我提意见或者建议，很多学生都很积极。有的学生说”板书不够力”

6、，有的说“说话声音有点、小”，有的说“语速有点快“……所有学生提的意见和逹议我都珍藏起来'以此攘策自己。对于缺点，我能改则改，港改则想办法改，师生感情増进，学生学习积极性有所提高，教学效果自然也有了改善。总之，一个教师要有好的教学效果出來，实现真正的成长，离不开自己有效的努力、同行的帮助和学生的积极参与。以上就是我对过去一个学期的教学所作的几点反思。以后,我会更加注意及时、坚持写教学反思，以写促思，以思促教，使自己能够在这条坎坷的教育路匕尽快成长起來。