浅谈农村初级中学英语教学中如何发挥情感因素的作用

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1、l外语教学1．_【关注】浅谈中学英语教学中跨文化意识的培养●陈红梅摘要：语言教学与文化意识密切相关。在中学英语教学中，三、在外语教学中培养跨文化意识的措施与方法注重培养跨文化意识有助于中学生更好地掌握和运用英语。培养1．激活教材内容．比较文化差异学生跨文化意识、实现跨文化交际是提高语用能力的需要，是素质了解中西文化差异可以帮助学生避免语用失误。中西文化差教育的需要，是每位中学英语教师肩负的重任。异在语言交流中涉及面非常广，如日常见面时的问候、告别、称赞、关键词：跨文化意识；素质教育；中学英语教学致谢、道歉以及体态语等，现行的教材中有许多地方都出现了能够

2、体现这种文化差异的话题。教师应该努力激活教材内容，进行文化一、培养跨文化意识的重要性比较，帮助学生领会文化异同现象。英语教学不仅仅是语言教学，也是文化输入。在对目的语所2．巧借节日文化，介绍背景知识处文化背景缺乏深入了解的状态下，是很难掌握好一门外语的。节日文化是学生感兴趣的话题，教师应该巧借这个话题。介绍英语教学中。能否培养好学生的跨文化意识，直接关系英语教学相关的背景知识。帮助学生了解英语国家中重要的节假日及主要的成败。长期以来我们培养的学生尽管会造出一些合乎语法规庆祝方式。同时。教师可以将圣诞节与我国的春节作比较，鼓励学则、意义正确的句子，而且具

3、备一定阅读理解能力，但无法进行生找出他们的相同之处。然后比较出两者的不同，并从文化的角度有效的交际。理解这些不同之处。二、培养跨文化意识的途径3．设计英语活动。体验异国文化1．观看英文视频教师应该设计恰当的英语活动，让学生在主动参与、亲身体选择难度适中的英文电影或电视剧，让学生感受剧中角色所验、多向交流的基础上，对英语国家的历史、地理、艺术、文化等有处的背景文化．使学生们真正把跨文化意识融八日常英语的交流一个广泛的了解。同时，在学生主动参与、不断实践的过程中锻炼当牛。他们的策划、组织、管理和交流等各方面能力。培养学生的文化意2．阅读英文原版书籍识。增加

4、对世界文化多元性的了解，为他们将来参与世界竞争与合英语教师可根据学生的英语水平差异，布置不同程度英文原作奠定基础。版读物，特别是文化方面的书籍杂志，使学生通过大量阅读，全方英语教学与文化意识是密切相关的。注重培养跨文化意识有位地吸收跨国文化养分，积累异国文化的相关知识。助于中学生更好地掌握和运用英语。要学会一种语言，必须先熟悉3．动态传授文化知识这种语言的文化背景。总之，在中学英语教学中加强培养学生的跨现代世界日新月异，社会文化也处于不断变化当中。我国国内文化意识．对提高英语教学质量和学生综合文化素质是极其重要中学现有的一些教材在内容上存在滞后性，有必

5、要与时俱进，及时的，也是教师在英语教学中的一个重要任务。输入最新的跨文化知识。(迂西县第一中学)浅谈农村初级中学英语教学中如何发挥情感因素的作用●李军红随着我国英语教学的进一步发展，对西部农村初级中学阶段识凌乱．不系统。并且对语言的深度理解不够。而内向型的初中生的英语教学也提出了新的要求。西部农村初级中学的英语教师必由于爱好思考，善于利用沉静的性格对有限的语言输入进行深入须在现有的基础上，挖掘人力资源的潜力，从情感因素着手，以积细致的分析，理解语言的深层含义，但由于不善与人交往，因此其极的行动及时解决他们的学习需求，提高学习英语的效率。口语能力水平提高

6、较困难。不论学习者属于哪种性格，教师都应引一导学生做到扬长补短。、初级中学的英语教师应了解初中生英语学习中的情感因素3．初中生的英语学习态度1．初中生的英语学习动机英语学习态度就是学习者的认识、情绪、情感、行为等在英语英语学习中的动机是指初中学生学习英语的愿望和推动力，学习上的倾向。经过一段时间的学习之后。成绩好的学生会逐渐树是学生在英语学习过程中的一种自觉能动性和积极性的心理状立起有利于英语学习的态度。这种积极的态度，反过来能够大大促态。初中学生思想单纯，他们学习英语可能仅仅是为了通过考试，进学生更加努力的学习。相反，消极态度导致进一步的失败，以致争

7、取优异成绩，能够进入理想的高中。初中学生有饱满的学习热恶性循环。英语教师应经常从思想教育着手。显身说法，培养学生情，在短期内可以很大程度地提高学习效率，因此中学英语教师在对英语学习抱有积极态度。教学过程中，应注意激发和培养学习动机，维持学生的兴奋状态，4．初中生英语学习中的焦虑加强学习效率。在英语学习中。大多数初中生都会产生焦虑，课堂上，一些初2．初中生的个性特征中生很少主动参与课堂活动和回答问题，害怕教师提问。在一定范在教学中，教师不难发现，不同性格的初中生会运用不同的方围内的低焦虑可能引起正面的影响，使学生更加集中精力学习，产法和策略来处理学习过程

8、中的具体任务。外向型的初中生由于爱生更大的动力；但是，过分的焦虑一定会带来负面影响，容易导致好