惊弓之鸟反思.doc

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1、《惊弓之鸟》教学反思九台市兴华小学杨秀兰教学《惊弓之鸟》本人有如下几点体会：首先，教者抓住教学重点或者说是抓住突破口，这样会收到事半功倍的效果。例如本文教学我抓住“更羸是古时侯魏国有名的射箭能手”为突破口，引导学生深入思考。引导学生再次与文本进行对话，明白更羸是通过观察一分析一判断的思维过程，最终实现了他不用箭就“射”下大雁的过程。教学时层层深入,一次乂一次地质疑，激起学生的求知欲，绽放思维的火花，最后揭示成语蕴涵的寓意，达到了水到渠成的效果。其次课堂上引导学生积极、主动地感悟、探究，语言训练与思

2、维训练同步进行，和谐发展。读是万法之大法。要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。如何指导学生读好书，让他们爱读书呢？教师必须从“读”出发，把读贯穿教学全过程。这节课的教学，主要任务是在把课文读得正确、流利的基础上练习有感情地朗读课文，并能背诵第九自然段，让学牛在读中感悟：更羸不用箭就能把大雁射下来的原因，体会更羸的分析是正确的，以此理解这个成语的意思，明白蕴含的道理。最后本人觉得本节课的教学时间紧了点，再有5分钟学生的理解会更充分点，也能把重点内容加

3、以积累并运用。总之在今后的教学中还要不断地探索、不断的进取，使自己真正成为新时代合格的语文教师。