影响小学数学概念教学的关键因素探讨.doc

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1、影响小学数学概念教学的关键因素探讨【摘要】数学概念教学是小学数学教学的重要内容，本文认为，小学数学概念教学的关键因素既有学生的因素，也有教师的因素，教师需要认真研究这些影响因素，并探讨小学数学概念教学的有效策略.【关键词】小学数学；概念教学；关键因素数学概念是小学数学教学的重要内容，小学生对其理解的程度决定着学生的数学水平.因此小学教师在数学教学中应重视概念教学.但是由于影响数学概念的因素众多，如学生自身的理解能力不足和教师的专业素养有待提高等，所以在具体的教学过程中，教师要结合影响小学数学教学的关键因素，采取有效的教学策略，

2、以达到教学相长的冃的.一、影响小学数学概念教学的关键因素(-)小学生自身因素的影响小学生在学习任何知识时，都是在已知知识的基础上去理解新的知识，数学学习也不例外，即小学生在心中建构数学概念时，总是借助已有的知识经验，在此基础上认识和理解所学的数学新概念.假如学生在学习数学新概念时，头脑中已经有了相关的知识经验，那么在理解和掌握新概念时就比较容易，反之，理解新概念的内涵与外延知识就具有一定的困难.如在学习和掌握“周长”这一数学概念时，学牛的大脑屮就需要拥有“一周”、“封闭图形”、“长度”以及“物体”等相关的概念知识，不然在理解这

3、一概念时就比较困难.可见，影响数学概念学习和掌握的一个比较重要的因索就是学生原有的认识结构中的知识经验.通常情况下，学生在理解和掌握新概念时，认知结构中的已有经验越丰富，理解和掌握得越深刻，学习就会越容易.假如学生缺乏深刻的知识经验，对原有知识也没有深刻地了解，对理解和掌握数学新概念知识会产生不良的影响.小学数学能够在生活中找到原型的概念有很多，如角、三角形以及圆，等等.（二）教师对小学生数学概念学习的影响1.教师的学科知识素养小学生在学习数学概念知识时，教师的数学学科素养也是一个比较重耍的影响因素.有些教师缺乏数学学科素养，

4、对数学概念性知识不能准确地理解和掌握，教学中容易导致学生在学习数学概念时出现一些偏差甚至错误，不利于学生数学学习水平和效果的提高.如教师将“平面图形的长度”片面地理解为周长的概念，虽然在数学概念教学过程中向学生展示了树叶等实物，但自己都不知道这样的原因是什么，更不能理解展示这一素材的真正含义和价值所在，从而致使学生不能准确地理解概念.由此可见，学生数学概念的掌握程度与学习水平的高低与数学教师学科素养的高低有着十分密切的关系.2.教师的教学业务素养小学生在学习数学概念时，除了受到教师学科素养的影响，还会受到教师的设计能力、教学观

5、念以及教学组织能力等教学素养的影响.部分教师在数学教学过程中，由于受到传统观念的影响，在教学数学概念时总是让学生“读概念”与“背概念”，并没有对概念知识的理解给予高度的重视，而是将教学重点放在了数学计算上，致使学生不能正确、准确地理解和掌握一些比较重要的数学概念;还有的教师由于不具备较高的教学设计能力，无法采取行之有效的措施引导学生积极主动地建构数学概念，使学生陷于被动的学习状态，严重影响学牛•数学学习水平的提高；还有的教师缺乏较强的组织能力，不能充分调动学生学习的积极性和主动性，学生不愿意主动地思考问题，也不善于动手操作，无

6、法感受到概念知识形成过程的喜悦之情，仅对数学概念知识的字面意思去理解,往往缺少用比较直观的教学方法展示、加深学生对数学概念的印象的方法手段，不能更好地提高学生理解和掌握数学概念的能力.二、认真研究影响概念教学的因素，探讨小学数学概念教学的有效策略(-)提高小学生的数学学习索养在小学数学教学中，教师要坚持树立一种“让学生会学习、乐意学”的教学理念，让学生充分认识到数学概念学习的规律、方法及其重要性，最人限度地激发学生的学习兴趣，引发学生的学习动机，调动学生学习的积极性和主动性.在教学中要重视学生思维能力培养，让学生经丿力观察、比

7、较、分析、抽象、概括、系统化、具体化的心智操作过程，经历“数学探究”的过程.要重视学生对数学的体验和感悟，丰富学生的数学表象和数学模型，积极主动地营造出一种与学牛牛活经验有I•分密切关系的教学情境，充分调动学生原有的生活经验，使学生能够在原有认识结构的基础上更容易理解和掌握数学概念的知识.(-)更新教学观念，创新教学行为在小学数学概念教学中，教师应树立一种全新的教学观念，充分认识到数学概念知识的重要性，对数学概念知识的教学给予高度的重视；要明确数学概念学习过程是学生通过概念的同化和顺应来口主建构概念，经丿力观察、比较、分析、抽

8、象、概括、系统化、具体化的心智操作过程，使学生从数学概念知识的形成过程中感受到乐趣.在数学概念知识教学中，教师还应通过各种不同的途径不断提高口身的学科素养，以满足学生对数学概念知识的需求.要对《全口制义务教育数学课程标准（修改稿）》和新教材认真研究和分析，充分了解和掌握数学课