试论加强高校教务管理的对策

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I叠翟冒墨冒叠■2010年第9卷第7期试论加强高校教务管理的对策口丁厚持【摘要】教务管理工作是高校管理的核心，教务管理人员的工作水平和能力直接影响到高校教学秩序与教学质量的好坏。必须采取对策加强教务管理人员素质与能力培养，提升教务管理人员服务意识，执行教务管理工作流程，优化教务管理信息系统，才能保持教学秩序稳定，实现人才培养目标。【关键词】高等学校；教务管理；教学管理【作者单位】丁厚持，江苏扬州大学商学院高校教务管理工作是教学工作的核心，在教能力，而且要不断提高思想觉悟水平、增强服务学过程中起着教与学的桥梁纽带作用，既要遵循意识和奉献意识。尤其，实施学分制以后，教务教育教学规律，又要遵循管理工作规律，以寻求管理的对象、内容和手段的改变对教务管理人员最优化的管理质量。高校教务管理工作千头万绪、提出了更高的要求。教务工作服务对象由群体转错综复杂，涉及面广泛而琐碎，教务管理具有导向个体，学生学习的流动性增加了，学生的自主向教学、评价教学、服务教学的功能，具有承上选择性加强了，学生选课、教师授课时间安排、启下的作用，教务管理贯穿于整个教学工作之中。学生课程设置等都具有不确定性，打破了按专业高校教务管理人员主要担负制定人才培养方案、组织教学班的管理模式，出现了大量跨教学班、编制教学课表、管理学生学籍、制定教学管理制跨专业、跨学院、甚至跨校区的混合教学班，大度与考试管理等职责和任务，其素质能力和管理大增加了教学组织、课程安排和学籍管理难度，水平直接影响到教学秩序和教学质量，关系到教教务管理工作变得更加复杂、更加繁琐，教学管学目标的实现。高等学校教务管理就是要按照一理的灵活度增强，信息的处理成倍增长，要求教定的管理原则、程序和方法，去组织管理教学过务管理人员必须具有较强的素质和能力来保障教程中的人力、物力、财力、时间和信息，建立正学活动的有效实施，不断学习科学的管理知识及常的、相对稳定的教学秩序，保持教学过程的畅方法，具有锐意进取的创新意识和为学校师生服通，使教学过程达到协调化、高效率与最优化，务的能力。高校应当定期制订有效的培训计划，确保教学任务的完成，以培养德、智、体全面发组织教务管理人员进行培训学习，使教务管理人展的优秀人才。员熟悉教育政策和管理规定，掌握教务管理工作一、加强教务管理人员素质与能力培养的专业技能和教务管理方法以及现代信息技术手随着高校办学规模的不断扩大和办学层次的段，全面提升教务管理人员的综合素质，提高教不断提高，学生人数迅速增加，教务管理呈现管务管理人员的管理水平及业务能力，与时俱进创理对象多样化、管理内容复杂化、管理信息多元造性地完成工作。化的特点，教务管理的难度越来越大，教务管理二、提升教务管理人员服务意识人员作为教务管理的直接实施主体，教务管理人管理是一种沟通、是一种服务，教务管理工员的素质高低和工作能力强弱直接关系到教学秩作是连接教与学的纽带，教务管理人员要充分发序和教学质量好坏。要求教务管理人员必须在教挥组织协调职能，沟通协调领导与教师、学院与务管理过程中管理育人和服务育人，不仅要掌握学院、教师与教师、学生与学生、教师与学生之教务管理方面的业务知识，具有良好的协调沟通间的关系。教务管理人员要加强对教师和学生主·160·Industria1&ScienceTribune国衄 2010年第9卷第7期体地位的认识，在教与学之间的调度活动中，应始严格执行教务管理工作流程，及时完成日常的教务终树立服务育人的理念，为教学服务，为师生服管理工作，最大限度地提高教务管理效率。务，教务管理真正做到“以人为本”。教务管理的四、优化教务管理信息系统核心是服务，教务管理人员必须具备强烈的责任加快高等学校教务管理信息化建设体现一切教感，爱岗敬业，努力做到精益求精，及时调整心学活动以学生为本，加强学生个性化的需要。加快态，细心、耐心地做好服务工作，教务管理人员树高等学校教务管理信息化建设是适应高校办学规模立全心全意为广大师生服务的意识，保证整个教学不断扩大，教务管理日趋复杂化的需要，高校教务活动顺利完成。教务管理人员为学院教学服务，及管理信息化建设基于校园网，建立校园网可以实现时收集、反馈教学一线的信息，协助学院领导决全校教学资源共享，运用先进的信息技术，开发高策，做好学院教务管理日常事务；教务管理人员为校综合教务管理系统，要在计算机的辅助下，逐步教师服务，合理有序地安排好教师的教学任务，尽实现教务管理的网络化。建立综合教务管理系统，量满足有教师的特殊要求；教务管理人员为学生服通过教务信息系统将各类业务集成于教务管理信息务，认真倾听学生的意见，全心全意为学生服务，平台之中，实现高水平的信息资源共享和跨平台的为学生提供必要的帮助，维护正常的教学秩序。信息资源访问，实现全校不同部门的信息资源的共教务管理人员应当发挥自己的角色优势，以大局享。加快教学管理的信息化建设，利用信息技术更为重，不计较个人得失，时刻为师生教学着想，加有效地为教务管理服务已成为提高教务管理水平的强沟通与协调，为师生创造一个轻松、愉快的教学必要手段，可大大减少重复工作，提高工作效率和环境，不断提高服务水平，保证教学秩序的稳定和管理水平，教师、学生和教务管理人员通过教务信教学工作的正常开展。息系统，完成学籍管理、教学计划管理、排课、选三、执行教务管理工作流程课、考试管理、成绩管理、综合审查、学生注册、教学工作是由教师、学生、教学条件三个基本学生评教、教师网上成绩录入、学生网上查询等环要素组成的，学校的教务管理工作则是把这三者有节的网络化管理。效地结合起来，组织教学人员和教学条件进行教学综上所述，由于高校教务管理复杂、涉及面活动，使教师和学生在教学过程中高效率地达到既广、管理繁多，对教务管理人员素质要求很高，高定的教学目标。教务管理系统是一个由相对独立，校教务管理人员的工作水平和素质能力直接影响到但又相互联系的子系统构成的，一个最优的教务管高校教学秩序与教学质量的好坏。高校的教务管理理工作程序能够使子系统组成一个有机的统一的整工作是一项系统性很强的工作，学生人数的日益增体，科学有效的教务管理可以充分发挥教师的主导长和办学方式的多元化，使得教务工作变得更加复作用和学生的主体作用，充分利用学校的教学资杂和繁琐，加大了教务人员工作的压力。教务工作源，使教学活动正常良好地运转。高校的教务管理必须服务于学校教学活动，教务管理人员需要转变活动是一个有序、连续的过程，具有鲜明的周期性观念，开拓思路，积极创新，增强服务意识，提高和极强的时间性等特点，其每一个环节，都有一定教务工作效率和水平，才能承担起学校日常教学管的程序和规律，教务管理工作涉及面广泛，千头万理的工作，保持教学秩序稳定，确保教学任务的完绪、内容复杂，教务管理人员必须深人钻研业务，成，全面促进高校教学工作的和谐稳定发展，实现精通管理科学知识，熟练掌握教务管理的基本技高等人才培养目标。能和方法，熟悉教务管理的内容、要求、流程，按照教学规律，科学合理地支配时问，提高工作效【参考文献】率，明确教务管理的具体工作步骤，根据事情的主1．戚鹏．论高校教务成绩管理工作的问题及对策[J]．次、轻重、缓急，抓住重点，有计划、有步骤、有高教论坛．2010。5组织地开展工作。随着学分制在高校逐渐推广，建2．吴福贵．论高校教务管理人员管理素质IJ]．科技资立教务管理信息系统显得更为重要，通过教务信息讯，2010，12系统将各类教学信息集成于教务管理信息平台之3．刘朝永．高校教务管理人员素质浅议『J]．山西财经中，实现数据和信息实时共享，教务管理人员必须大学学报(高等教育版)，2009Industria1&ScieIICeTribuneE衄·161·