当个性发展遇到规则.doc

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1、美雅学前教育培养未来领袖的摇篮当个性发展遇到规则涟源市小牛津幼儿园钟娟案例：每天上厕所前的排队成了我最头疼的一个环节。每次我发出“上厕所先排队。”的口号时，教室里感觉乱套了，有的孩子连椅子也顾不上放好，就拥到我身边来。你挤我，我挤你，经常会听到“老师，他不让我牵!”特别是吴甜斌小朋友，每次的排队总会挤在前面，总是对我说“我想排第一个。”如果没有站到第一个他就会耍无赖赖在地上哭。有一次我忍不住问：“站在第一个和站在后面有什么不同吗?”他发表自己的意见：“能拉着老师的手，能先玩到玩具。”我说：“那总不能每次都是你排第一个，只有表现好的小朋友

2、才可以站第一个。”可他每一次一听到这就立马在地上哭。怎么样才能改掉吴詰斌这个一遇到不如意的事情就哭的坏习惯呢？在这一个月时间的接触中我也知道他是一个特别争强好胜的小男孩，如果能得到老师的表扬就会非常的高兴，可是如果碰到不如意的事情就会到地上哭。首先我从他的父母当中去了解。在一次放学后的沟通时，他的妈妈告诉我斌斌在家特别骄宠，虽然妈妈也会制定一些规则去培养他的一些习惯，可是每次爸爸都会制止，觉得这么小的孩子如果管得太多就会束缚他的个性。导致到后来一有什么事妈妈要教育时，他就哭，然后哭声就会把爸爸吸引过来，爸爸于是又会说妈妈，然后又不得不什

3、么事情都依着他。原来是这样，在家里父母之间的教育理念不相符合导致在幼儿园出现了一有不顺心的事情就哭的现象。于是我和斌斌妈妈说首先你们的教育观点一定要吻合，不能今天你紧明天他爸爸又松。作为妈妈在家制定一些规则是好的，但前提是适不适合他，尤其规则的实施不能以打骂的形式，只能以讲道理的形式，否则他会觉得这就是束缚他的东西不愿意去遵守。其次由于斌斌爸爸来接得少我特意打电话约他来园进行一次沟通。我告诉他孩子的个性确实是需要发展，但是个性的发展要建立在遵守规则上面，遵守规则和个性发展是没有冲突，这个年龄段的孩子如杲不告诉他规则的重要性，那对他性格的

4、发展、社会的人际交往方面都是很不利的。同时我向他推荐了家长阅读书架上面《好爸爸胜过一位好老师》的书籍，建议他在家如杲教育孩子和妈妈发生了冲突，记住一定不能当着孩子的面说妈妈，其次父母在一起要好好探讨出一个共同教育孩子的方案。斌斌的父母表示以后一方面耍保护他个性方面的特点，比如说争强好胜，但在一些行为习惯方面还是要共同制定…些规则让他去遵守，比如每天看电视的吋间控制在20分钟，超过了那就不好意思只能等明天了。其次在幼儿园我也是加深常规方面的教育，比如说上厕所前要排队，分男孩子和女孩子，先后顺序按照座位，淡化掉要排在第一个的想法，让每一个孩

5、子都有机会排在第一个，同样在其它场合我也是树立规则，不今天一个想法明天一个想法让孩子无所适从。看着现在斌斌小朋友在生活中遇到一些不如自己心意的事情不再在地上打滚哭泣，我的心里感到很欣慰。个性确实需要保护，但是一定是要在遵守规则上面。