幼兒園教師傢訪心得.doc

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1、幼兒園教師傢訪心得傢訪是我們幼兒園每學期末每位老師必做的工作，剛開始時我很疑惑：我們現在的通訊這麼發達，很多時候我們都通過電話交流，有些小事則可以在接送的時間三言兩語與傢長交換意見，有必要走進傢庭實行這樣傳統的傢訪嗎？傢長會樂意接受嗎？通過三個學期的傢訪工作，現在我認為傢訪是非常有必要的，它可以減少傢長與老師之間的距離，使我們的溝通交流更加有效。現在我將我本學期的傢訪感受做以下概括：今年我們班有41名幼兒，我們的目標是走進每一位幼兒的傢中，但是傢長們對於我們傢訪反應不一：有的驚訝，是不是我的孩子在幼兒園裡犯瞭嚴重的錯誤，老師要到傢裡來傢訪？有的婉拒，我傢地方小，又亂，那個時

2、間我們沒有空，抽不出時間招待老師；但更多的是欣喜，正愁沒有機會和老師好好交流呢，對於我們的到來非常的高興。面對傢長不同的態度，我們更困惑瞭,會不會因此而造成負面的影響，給傢長們帶來額外的負擔？但有一點，我們更清晰瞭：傢長們的傢庭教育觀念確實需要我們的引領，而走進傢庭的傢訪活動，正好給瞭我們一次瞭解、溝通的機會，對孩子，對傢長，對我們自己，都將會是一次挑戰。在傢訪的過程中，我們深切地感受到傢長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。傢長們問的最多的問題是，幼兒園什麼時候開始教寫字算數？對於這樣的問題，我們詳細地向傢長解釋幼兒的年齡特點和學習特點，使傢長明白我們的教

3、育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長。同時我們也詳細地向傢長瞭解瞭幼兒的興趣愛好，性格特長及傢庭結構、成長經歷、健康狀況、學習環境、在傢表現、行為習慣，並聽取瞭傢長對教師的意見、希望，同時，有禮節、有分寸地向傢長反映幼兒在園的表現，肯定幼兒的優點，甚至是傢長還沒有註意到的閃光點，誠懇地指出幼兒缺點，耐心地傳授傢庭教育的方法，讓傢長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是傢庭的責任，提醒傢長不僅要關心幼兒的學習、生活，更要關心幼兒的情感和品德。另外我們還給傢長們佈置瞭寒假作業，就是讓傢長寒假多抽出時間陪陪孩子，把幼兒拿回傢的幼兒用書再和孩子一起看一看，學一學。這次傢訪給我

4、留下瞭很多深刻的，值得我反思事情，這對我今後的幼兒園教學工作來說是一個寶貴的經驗。在學期即將結束的那個星期，我們班發生瞭一件令我非常難過的事情，葉文偉小朋友的大拇指被門夾到瞭，而且骨折瞭，當時我真的不知所措，這可是我從教以來發生的最嚴重的事故瞭，對於葉文偉和他的傢長我感到非常的內疚。傢訪第一天我和陳老師去買瞭水果打算去文偉傢看望他，我們坐著三輪車剛到他們傢路口，就看到文偉和他爸爸在那等我們瞭，到瞭他傢他爸爸媽媽和熱情的招待瞭我們。我們首先對於在幼兒園發生的這件事表示瞭歉意，也得到瞭他們的理解，在整個傢訪談話過程中他們表現出瞭對於這件事的理解，說這是個意外，沒有關系，文偉自己

5、平時也很調皮，還說文偉經常說老師很好。聽瞭他媽媽的話我一方面覺得很高興，傢長這麼理解我們的工作，另一方面更覺得內疚瞭。這次傢訪還有多印象深刻的事，如：鄭樂珊高興的拿小時候的照片給我們看，給們講小時候的事；葉雯婕興奮的給我們表演培訓班學過的舞蹈；還有很多傢長會著孩子在路口接我們等等，這些都很讓我們感動，也讓我們在寒冷的冬夜感受到瞭溫暖。通過傢訪，我們不僅瞭解到瞭平時不瞭解的情況，與傢長進行瞭情感溝通，達成瞭共識，更大范圍地取得瞭社會對教師工作的尊重與認同，也使得我們自己再次感受到瞭教師工作的神聖與責任，激發瞭工作熱情；更使我們得到瞭教育和鍛煉。傢訪不僅僅給我們教師帶來瞭感動和

6、寶貴的經驗，傢訪也帶給瞭孩子們滿心的快樂：“老師到我傢來瞭！”傢訪後的幾天，孩子們交流的話題都是同一個內容。孩子們的一言一行，都讓我們感受到那種溢於言表的快樂。傢訪更帶給傢長全新的感動：“老師，謝謝你如此細致！”教師對孩子日常言行的細微介紹，對孩子個性的詳細剖析，老師的傢教理念讓傢長們耳目一新，從來沒有想到，教養孩子還有那麼多的道理！