幼兒園大班傢訪制度.doc

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1、幼兒園大班傢訪制度　　1幼兒園大班傢訪制度大班階段是幼兒在園的最後一年，為升入小學打好基礎的關鍵時期，每位傢長對幼兒的健康成長都十分重視，期望很高。　　孩子們的發展受學校、傢庭、社會等多方面的因素影響，為瞭更好地爭取傢長和學校緊密配合，形成合力，發揮幼兒園與傢庭的整體教育功能，現制定大班傢訪制度。　　一、傢訪形式　　1、走訪幼兒傢庭；　　2、電子（電話、電子郵件）聯系；　　3、《傢園聯系手冊》互動交流；　　4、請傢長來園座談　　二、傢訪內容　　21、瞭解幼兒傢庭狀況、成長環境及在傢的表現，如學習習慣

2、、生活習慣和個性特征等。　　2、向傢長反饋幼兒在校表現，指導傢長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與傢長共商促進幼兒發展的教育措施、方法和手段，幫助傢長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀；　　3、宣傳教育法律、法規和教育政策，對傢長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作；　　4、總結推薦一些成功傢教的經驗，爭取傢長對大班教育教學的理解與配合；　　5、征求傢長對幼兒園及大班工作的意見和建議等。　　三、傢訪原則傢訪必須分層次進行，不得隻進行調皮幼兒的傢訪，應對每個幼兒進行傢訪。　　當然要有重點，如有潛力的、有特

3、長的幼兒，傢庭經濟困難的孩子，單親傢庭孩子，進城務工農民子女等。　　四、傢訪要求　　31、班主任每一學期到幼兒傢中傢訪必須達到全班學生總數的1/3，各班每學年必須遍訪幼兒傢庭一次。　　2、學生因病、事假或有突出成績，或發生問題，應及時傢訪。　　3、傢訪前，要做好充分準備，明確談話中心。　　幼兒在園的學習生活、行為習慣等情況，必須實事求是地采用適當的方式告訴傢長，讓傢長真正瞭解幼兒在校的表現。　　同時及時瞭解幼兒在傢表現，註意保護幼兒的自尊心和積極性。　　4、傢訪時，談話的態度要誠懇、耐心，形成和諧融

4、洽的氣氛，要使傢長感到教師對幼兒的愛護和關懷。　　5、傢訪時要註意其傢庭環境、傢長心情、孩子在場與否，酌情采取恰當的談話方式。　　6、班主任（教師）和傢長應互相留下聯系電話，及時通報雙方各自情況。　　7、在規定的時間內走訪幼兒傢庭是硬性指標，必須保質保量地完成。　　48、做好傢訪記錄，撰寫傢訪日記，並做好訪後分析。　　五、傢訪註意事項　　1、傢訪中，應一切從實際出發，切忌片面孤立地看問題。　　2、傢訪時，幼兒、幼兒傢長都應在場，個別問題可要求幼兒回避。　　3、註意交流方式方法，切忌告狀式傢訪。　　4

5、、尊重傢長，抱著熱誠歡迎的態度對待傢長的意見，切忌與傢長“鬥氣”。　　5、牢記安全第一，註意傢訪中的交通等方面的安全。　　六、考核　　1、每學期由年級組收齊傢訪記錄並對傢訪記錄進行檢查。　　2、年級組把教師傢訪情況作為教師師德情況的重要內容，傢5訪記載作為教師考核的重要依據。　　3、對傢訪活動中的先進典型進行表彰，傢訪經驗進行推廣。　　　　内容仅供参考