在初中语文教学中如何培养学生的素质.doc

《在初中语文教学中如何培养学生的素质.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、在初中语文教学中如何培养学生的素质摘要对于学生的索质培养，教师必须因人而异，采取有针对性的教育措施。对于缺乏自制力的学生要提高他们的控制能力，对丁•缺乏毅力的学生应当激发其坚韧精神，对于胆小、犹豫不决者则要培养其大胆、勇敢和果断的品质等等，根据学生意志品质的特点,有意识培养学生良好的意志品质，这是语文课堂教学中教师的重要任务之一。教师应加强学生口信心的培养；教师应增强学生的竞争能力；教师应引导情感沟通，培养学生良好的心理素质。关键词加强自信心增强竞争能力引导情感沟通现代教育对教师提出了新的要求，要注重学生的非智力因素，这英中包含着培养学生良好的心理素质。对于我们语文教师来说，不仅

2、要培养学生运用祖国语言文字的能力，还要把心理素质的培养贯穿在口常的教学过程中，我在语文教学中主要从以下几个方面来引导与培养。一、加强学生自信心的培养，奠定良好心理素质的基础自信心是人最宝贵的一种心理品质，唐朝人史青就很有自信，他说：曹植七步成诗，尚为迟涩，请五步成Z。“他果然五步成诗。而纵观历史上有成就的人，他们的成功儿乎都来源于自信。那么，如何培养学生的自信心呢？教育学家苏霍姆林斯基告诉我们:让每一个学生都抬起头来走路。这就要求我们在教学的过程中对学生要多表扬、多鼓励，要运用罗森塔尔效应。这样，学生就会受到鼓舞。实际上,学生往往特别注重老师对自已的评价，老师有时一句话或许就会影

3、响学生的一生。所以我们教师应提侣赏识教育，对学生多肯定多鼓励，多发现每一个学生身上的闪光点。如果我们在课堂提问时多说两句：“不错，很好,有进步。”之类的话；如果我们在学生的成绩有了一点进步时多说两句「你很有潜力”之类的话；如果我们在学生考试前多说两句：“你能行，你一定会成功。”Z类的话，学生就会因此产生信心，自信就是力量，学生有了信心，就会爆发出局大的能量，最终就能后进变先进，失败变成功。二、增强学生的竞争能力，充实学生良好的心理素质培养学生竞争意识是锻炼其才干的重要途径，也是素质教育的重要特征和任务之一。在国际竞争日益激烈的新世纪，我们更应该增强学生的竞争意识，培养学生的自尊心

4、、上进心和搞挫折能力。语文教学也应该承担起这个责任。我在这方面做了一些有益的浓度，收到了较好的效果。本学期，我为了让学生适应议论文这种文体，掌握它的论证方法，进而学会说理，在班上搞了两场辩论比赛。辩论前把题目要求及应准备的材料告诉学生，指定八位优等生分成两组作为辩论的正方与反方，把其余同学分成两组，分别为参加辩论的同学找材料。同学们在找材料的过程中学会了论据收集的方法，在辩论中懂得怎样突出论点、说明事理。第一场辩论由于准备不足，学生一时无法适应。第二场辩论大有进展，不仅调动了学生学习的积极性，培养了学生的集体荣誉感，还提高了学生积极参与竞争的心理素质。为了让学生多读一些课外古诗词

5、，我搞了一场古诗词朗读比赛，要求每位学生都要参加。在朗读中要求学生口齿清楚、诗句朗读流畅，读出情感。教师在点评时做到重表彰、重指导，赞誉中等生和差生的优点，从而提高了学生参与竞争的积极性。后来搞的名著知识竞赛，采取报名参加的方法，结果人多数学生报名参赛,连差生也敢于自愿报名，迎难而上，最终，这次活动也获得了成功。能过上述活动，极大地提高了他们对集体活动的参与意识，培养了他们的团队精神，增强了学生的竞争意识。三、引导情感沟通，健全学生良好的心理素质1、朗读激发情感就要求教师充分认识到语言文字是文章思想内容的存在形式，也是作者表达认识与感受的媒介和手段，从语言文字入手，引导学生反复朗

6、读，结合教师的范读，再现作品的艺术境界，使学生经过形象感受和情感体验受到潜移默化的教育。以《回延安》一课为例，这首诗情感真挚，表达了作者热烈而奔放的情怀，充分表现了作者在阔别多年后重回延安的喜悦之情，以及对革命圣地的向往之心。教师在上这课时，要结合信天游文体的特点，认真范读，力求再现当时的场景，表现出作者对革命圣地的崇敬、向往之情，以激起学生情感上的共鸣，从而使学生受到心灵上的震撼。2、写作抒发情感语文学科有着其他学科所没有的优势，那就是写日记、作文，教师应结合作文教学培养学生良好的心理素质。比如亲情和友情是两个永怛的主题，它不但强化学生的写作意识，而R能从习作中感情亲情，理解父

7、母，识别友情，培养正确的人生观。列宁曾说：“没有人的感情，就从来没有也不可能有人对真理的追求”，有一次训练时，我出了个作文题目《我的父苯》。有学生在作文结尾写了这样一段话：如果老师不让我们写这篇作文，我还一直以为父母为我们所作的一切是应该的,无须不安,无须报答,然而现在我明白了。有同学的文章中这样写道：就在我沉迷于生日的期待中时，一句朴实而古老的话惊醒了我，“孩儿的生口，娘的苦□”。我的心如揣了只小兔，往昔的岁月历历在冃；每次过生日，妈妈的碗里连鸡蛋皮也曾有过，每次吃蛋糕，妈妈部