司马光第二课时听课反思（陈茹玉）.doc

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1、人教版一年级下册的第20课《司马光》资源包材料之“教学经验”《司马光》第二课时听课反思想象情境体验朗读小榄镇升平小学陈茹玉新课标屮关于1、2年级阅读教学阶段目标的第一条要求是“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”，我们的语文课堂要采取多种手段让每个孩子都喜欢读书，主动地读书，把读书视为一种乐趣、一种享受，努力培养学生读书的兴趣，这是课堂教学成功的关键。黎老师在教学《司马光》这篇课文时，釆用了多种形式的读，让学生在读中知情、悟理，并进行合理想象，让读变得有声有色。不仅能闻其声、见其形,还能知其义。比如：在读第三自然段时

2、，先让孩子们在玩得很开心的情境下创设一个小意外，让学生先描述怎样“一不小心”，再想象画面，就很容易读出当时的意境了。在读第五自然段时，指导学生观察课文插图：“司马光没有慌,他是怎样做的。”让学生描述图意，再指名做动作，师生齐配音表演读。司马光沉着机智的表现自然而然就体会到了，并通过朗读表现出了当时的危急。低年级学生想象力丰富，喜欢表演，朗读时他们有时会不由自主地加上动作，黎老师教学时很注意情境的创设，引导学生敢于合理想象，把书读好，她的学生学习起语文都很起劲、很带劲。