拨雾见花容，拂云月皎然——2013年河南省高考阅卷报告

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1、拨2013年河南省高考阅卷报告◇李梅【文题呈现】联系当下改革现实，收获经验却不沾沾自喜，阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于勇于开拓，锐意进取，目标既定，摒弃干扰，无800字的文章。不是值得我们思考和借鉴的箴言，作文命题的一位商人发现并买下了一块晶莹剔透，大空间和维度较广。考生可联系个人实际经验，如蛋黄的钻石，他请专家检验，专家大加赞赏，表达对人生、对生活的看法，符合当下作文关但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果没注生活、关注社会、思考人生的方向，引导考生有裂纹切割成两块，能使钻石增值，只是一旦真诚地表达自我，大胆

2、地思考未来。失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢?商【思路点拔】人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说风写作本文，首先可以从关键词句人手，文险太大。章末尾老切割师的话“要有经验，技术，但更要后来，一位技艺高超的老切割师答应试有勇气，不去想价值的事，手就不会发抖”，实试，他设计了周密的切割方案，然后指导年轻际上是本题目审题立意的旨要句、关键句。明的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下了智的考生即可从此入手，抓住材料的核心立就把钻石切成了两块，商人捧起两块钻石，十意。稍作分析，我们会发现，这句话，不仅点明分感慨。老切割师

3、说：“要有经验，技术，但更要了成功要具备的几个主要因素，即经验、技术有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。”和勇气，而且这三个要素之间，有明显的主次要求选择好角度，确定立意，明确文体，自关系。三者之中，材料的落点在于强调勇气，这拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作一点，我们从文中老工匠话的前一个句子可以文，不要套作，不得抄袭。看出，一个“但”字，将三者的主次关系表说得【试题分析】很明确，即要有经验技术，更要有勇气，是经验2013年的高考作文试题，延续了近年新材之上的勇气，而不是一味地蛮勇；文末老工匠料作文的考查形式，

4、要求考生从材料中提取立的第二句话，则强调了成功应该具备的心态，意点，自选角度，拒绝套作。这道作文题在材料这个句子是一个因果关系句，揭示出年轻的切的审渎上难度不大，材料中的故事自然结束，割师手不会发抖的原因，即排除杂念、专注于并于故事的结尾借势点明主题，因此较易把事情本身、心无旁骛等。握，利于考生的发挥。材料看似平实，没有直接从材料关涉的人物来看，本材料涉及五类涉及时政热点，但却有着很强的现实针对性。人，分别是商人、专家、老切割师、年轻的切割，’-◆NewUniversityEntranceE~clmination__，

5、师、很多的切割师，商人的坚持不懈、不怕损【高分展评】失，专家积极赞赏、给出切割的建议，这些并非勇气为帆。轻装远航材料的核心，而众多的切割师害怕风险、没有河南一考生勇气、不敢切割，表现出患得患失的一面，因为萧伯纳说：“智慧的宝石，如果以勇气镶顾虑多而失去良机，这类人对年轻的切割师起边，那它定会更加灿烂夺目。”生命之旅，需要到了反面衬托的作用，而年老的切割师有丰富勇气为伴，让我们扬起勇气的风帆，甩掉对价的经验和技术，设计了周密的方案，最终依托值的顾虑，轻装远航。年轻切割师的勇气和心无旁骛，实现了完美的面对晶莹剔透，大如蛋黄

6、的钻石，很多有切割。理清材料中的人物关系，材料的核心立经验的切割师都说风险太大，而年轻的徒弟却意就自然得以清晰呈现。甩掉对价值的顾虑，轻易切开。这启示我们，不考生可以谈经验之上更要有勇气，可以正想价值的事，忘却多余的有关价值的利益，用面谈勇气的价值、勇气和成功的密不可分，可勇气的力量推开成功的大门。以从反面谈缺乏勇气的弊端和负面影响；考生奥斯特洛夫斯基说：“人的生命似洪水奔也可以谈放下顾虑、心无杂念方可成功，或应流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。”专注于事情过程的本身，心无旁骛，不患得患激起浪花需要勇气，需要我

7、们义无反顾地向前失；当然，考生也可以将两者结合起来，谈如何奔流。形成合力，勇敢实践，取得成功。韦慧晓，“辽宁舰首位女博士官”、“华为公【阅卷情况】司个人奖金奖得主”，还是“全球洲际小姐大赛高考作文的评阅，关注审题的准确度和区中国特区赛区十佳”。她曾两次援藏，荣获“中分度，如有些考生脱离经验谈勇气，这样的文国百名志愿者称号”。就是这样一位被无数光章较之写既要经验更要有勇气的文章，虽同为环包围的女孩，毅然选择辞退高薪工作，到“辽一类立意，但是有高下之分；关注立意和内容宁舰”做一名普通水手，这需要超乎常人的勇的区分度，同样的

8、立意高度，不同的文章有不气。韦慧晓说：“当你想做某件事情时，就着手同的充实度和思想深度，文章的类次也就不开始，哪怕受挫、失败也不害怕。享受生活中的同，避免了立意一统天下的极端情况；关注是酸甜苦辣，有苦才知乐。否脱离材料，不管是明扣还是暗扣，考生对材刘洋说：“梦想有多远，探询的足迹就有多料一定要心有所系，不能脱离材料写作；关注远。”