人教版小学音乐四年级上册《那达慕之歌》教学反思2.doc

《人教版小学音乐四年级上册《那达慕之歌》教学反思2.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《那达慕之歌》教学反思《那达慕Z歌》是有关于少数民族蒙古族节日的一课。我在这节课设计时通过走进草原，欣赏草原，歌唱草原，赞美草原四部分来完成的。在课的一开始，我在歌曲《那达慕Z歌》的导入部分，解决本课旋律难点，用《那达慕之歌》课件创设音情景，这样导入，既促进了师生关系，又激发了学生的学习兴趣，为整堂课的愉快教学打下了良好的基础。在音乐课的基本技能教学中，我把“听觉”、“活动”作为本课教学最重要的方法。音乐是一门听觉艺术，因此“听”应作为小学生咅乐教育的一条主线來贯穿。理性的枯燥的节奏训练，以及单一询问情绪的方法早已经过时，

2、不可能使学生产生审美体验，我在设计歌曲《那达慕之歌》的教学时，结合学生好动的特点，在教学中以情境教学活动为突破口贯穿教学始终，利用“那达慕”这个盛会屮的比赛项冃及比赛情景为切入点，利用学生好奇好动的心理，不断启发，大胆尝试，通过“骑马”、“射箭”、“摔跤…了解马头琴的來历”•这些场面和动作來感受音乐，去感觉、编创节奏，去理解、体会情绪，并从中发现美感与乐趣，让学生在不知不觉中愉快地学会了歌曲的旋律，在浓厚的教学氛围屮让学生快乐成学习。在木首歌曲的音乐创编活动中，“设计不同力度演唱歌曲的结束句，感受力度的变化给歌曲带來不同的

3、艺术效果”处，我鼓励学生起來大胆尝试，使学生能用音乐的形式，表达自己个人的悄感，在音乐实践活动屮，使学生再次亲身感受那达慕大会的热烈场面，享受学的愉悦，受到情感的陶冶。