人教版小学音乐四年级上册《那达慕之歌》教学设计

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1、《那达慕之歌》教学设计教材分析：《那达慕之歌》是山东教育岀版社出版的小学音乐教材第八册第三单元的一课学唱歌曲，表现了蒙占族那达慕大会热闹、欢腾的景象。我国的少数民族大多能歌善舞，他们的节口活动丰富多彩。了解少数民族的节日活动，初步熟悉不同风情的民族音乐和民族舞姿，是音乐索养的组成部分之一。本节课我从学生的兴趣入手，面向全体学生，努力激发他们的好奇心和探求的愿望，满足他们的求知欲望，使学生在咅乐课堂上由欣赏音乐、感受音乐进而享受音乐。教学目标：1、了解蒙占族的节日那达慕。2、初步接触歌曲。吐字清楚、有感情的演唱歌曲并能唱出气势。3、能

2、为结束句设计不同的力度变化。教学重、难点：1、吐字清楚、有感情的演唱歌。2、相关文化的渗透以及情感的启发。教学过程：一、导入同学们，这节课让我们乘着音乐的快车來到一个美丽的地方。（欣赏《美丽的草原我的家》MTV）师：优美的音乐将我们带到哪里？师：美丽的草原养育了勤劳勇敢的蒙古人民，同学们你对蒙古族有多少了解？生汇报交流相关的民族文化。女恥地理位置、生活习惯、服饰、爱好等等。师补充介绍。大家提到蒙古人们爱好赛马、摔跤、射箭，还能歌善舞，想欣赏他们的舞姿吗？现在就曲老师给人家现场表演，全体同学给老师轻轻的拍手伴奏，小小舞蹈家可以和老师一

3、起表演。生拍手，部分同学和老师一起表演。师：想和老师一起表演吗？小小舞蹈家请起立。全体师生一起表演蒙占舞蹈。二、新授1、节奏练习师：老师不仅会表演蒙古舞蹈，还会用蒙古舞动作表演节奏，看看谁能读懂并用da读出來？（师用蒙占舞腕部动作表演）生1：读节奏。师：老师要來表演第二条节奏。生2：读节奏。师：大家一起拍手读，注意休止符。生读节奏。师：连起來读这组节奏。师：你还能用其他的方式表演这组节奏吗？用你喜欢的方式一起表演。2、了解那达慕师：刚才我们聆听了歌曲，欣赏了蒙占舞蹈，那么，你知道蒙占族最盛大的节日是什么吗？知道蒙语“那达慕”汉语的意

4、思吗？下面就让我们一起走进那达慕。（观看视频）师：从短片中你了解了哪些“那达慕”的情况？生冋答3、聆听歌曲卜•面我们來听一首歌曲《那达慕Z歌》。听听歌中传递给我们哪些有关“那达慕”的信息？师：歌中写了什么？（请同学读词）一起按节奏读歌词。当你对那达慕有了充分的了解Z后再次来聆听这首歌曲，你有什么样的感觉呢？（播放歌曲）师:那达慕可以说是这个马背上的民族里男人的节仃，充分体现了蒙古草原的阳刚Z美，接卜來我们就可以尽情的演唱这首歌了。4、学唱歌曲生：采用师生接龙唱、男女比赛等多种方式练唱歌曲。5、歌曲结束句力度处理ffi:我们再来看结束

5、句。你认为最后的结束句要用怎样的力度来演唱？表现了一个什么样的场面？小组讨论。小组交流。师：同学们的设计都很有创意，止如你们所设计那样渐强的咅乐通常会把咅乐推向高潮，而减弱的处理将音乐引向尾声有明显的结束感。让我们共同來体会一下两种不同风格的力度设计。6、全体演唱。三、拓展除了歌曲当中对那达慕的了解，你们对这个盛大的节F1还冇更深的了解吗？（学生介绍课而查阅资料）生1：那达慕大会是蒙古族人民一年一度的传统节13,〃那达慕〃一词是蒙语，意为〃娱乐〃或〃游戏〃。在每年七八月牲畜肥壮的季节举行，内容有摔跤、射箭、歌舞以及贸易活动。生2：那

6、达慕节日期间，男女老人乘车骑车，穿着节日的盛装，不顾路途遥远，从四面八方來参加比赛和观赏。会场上，彩旗飘扬，人闹马嘶，平F1宁静的草原，顿时变成繁华的彩城。生3：在节日的大会上有惊险动人的赛马、摔跤、令人赞赏的射箭，有争强斗胜的棋艺，有美妙多姿的歌舞，有各种展览，进行物资交流。那达慕大会，是蒙古牧民欢乐的节日。生4：摔跤是蒙古族特别喜爱的一种体育活动，也是那达慕上必不可少的比赛项目。蒙古语称摔跤为“博克。巴依勒德呼”，称摔跤手为“闿克庆”。蒙古族的摔跤有其独特的服装、规则和方法，因此也叫蒙占式摔跤。四、课堂小结