人教版小学语文五年级上册《狼牙山五壮士》教学反思.doc

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1、《狼牙山五壮士》教学反思《狼牙山五壮士》它记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。上课前，我反复朗读了这篇文章，对故事情节和人物情感有了充分地领悟，在执教《狼牙山五壮士》这篇课文时，我注重了以下几点：首先，课文题目是文章的眼睛。因此，教学时我扣住这个“壮”字，由课题入手，引出问题，启发学生思考。“壮”是什么意思？“五壮士”指谁？为什么不用“战士”，而用“壮士”？这样，从学习一开始就把学生推到主动探索的地位，既让学生

2、探明了学习的方向，又激发了他们的思疑解惑的欲望，从而调动了他们的学习积极性，培养了学生勤于思考，勇于探索，分析问题，解决问题的能力。其次，我挖掘了教材的创造性的教育因素，启发学生合理想象，以培养学生的创新和领悟能力。如看完“五壮士英勇跳崖”的影片后，我设计的一个启发憩象的训练点：“当时五壮士的心情如何，心里会想些什么？”从而对学生既进行了创新思维的训练，又开发了学生如何读好课文的创造潜第三，“明理"是本课阅读教学的重要阶段。学生很难理解五壮士跳崖当时的心情及其内心感受，更不理解五壮士壮烈跳崖时发出豪迈的口号声，是英雄的中国人民坚强不屈的声音这个道理。为解决这些难题，我在教学中设计

3、了以下思路。1、让学生结合文中的语句，仔细体会五壮士的神态、动作、心理活动等，使学生理解了五壮士在胜利完成掩护任务之后的喜悦和面对死亡不屈服，以及对人民无比热爱、对祖国无限的依恋之情。2、放“五壮士英勇跳崖"录像，让学生亲眼目睹五壮士英勇跳崖的壮烈场面。学生全神贯注地看着一幅幅悲壮的画面，完全沉浸在五壮士那感人的事迹中。这时，抓住学生的心被深深地震撼了，配上音乐让学生反复品读，从具体的形象中明白五壮士以自己的生命换来的是人民的安全和幸福。3、巧妙地将课文和现实生活结合在一起，让学生针对当前的日本首相安倍晋三美化日本侵略的事实，让学生谈谈自己的看法，让学生把对侵略者的仇恨和对五壮士

4、为国献身的钦佩转化为勤奋学习的动力。学生的情感升华了，理解了“五壮士"是中国人民的象征，知道了英雄的儿女更应该继承先烈的遗志，认真学习，为祖国的繁荣昌盛出力。在当今这个物欲横流的社会，我们的学生是非常有必要接受正统的无产阶级革命情感的熏陶和影响的，做一个有志气的中国人，不忘国耻，努力学习，忘我工作，振兴中华，是我们每个人的责任。“落后就要挨打”应该成为每个中国人努力上进的源泉。让我们继承革命先辈的光荣传统，爱祖国，爱人民，做有骨气、有志气的中国人！