语文人教版五年级上册《狼牙山五壮士》教学反思.docx

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1、学校厦门市同安区莲花中心小学课名《狼牙山五壮士》教师李照样学科语文年级五年级1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能，效果如何？在本课的教学中，我恰当的运用鸿合交互电子白板的多种功能，如笔色批注、聚光灯、窗口播放器、图片的插入与拖动、音、视频导入等，并借助物联网新技术360随身wifi的快传、遥控、分享、操作等功能，实现与电脑、手机、白板相结合，构成了三位一体的媒介，利用班班通选择器进行投票和数据的分析，及时对学生的理解有一个更好的把握，以百度等媒体和网络资源为载体，合理地将现代信息技术与语文课堂整合，实现师生在课堂的

2、及时互动与生成，并完成及时的反馈。本课贯穿学生为主体，技术为媒体，老师为指导。学生在现代信息技术的辅助下，把静态文本通过师生的充分互动、反馈，显得更加直观和清晰，从学生来说，整个课堂更加富有趣味性和扩展性。在情境的创设中，体验、感悟、品味、朗读和练笔，更加具有效率性和生成性，感受更加深刻，语文味更加浓厚了。2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件(起止时间（如：5'20''-10'40''），时间3-8分钟左右，每节课2-3段)，引起了那些反思（如教学策略与方法的实施、教学重难点的解决、师生深层次互动，生成性的问题解

3、决等）。第一，在理解“壮士”一词时，学生借助选择器，选择出对壮士一词的理解，通过现场的实时数据分析和现场统计图，及时掌握和了解学生的理解情况。教师则通过手机现场百度查询，及时的生成与反馈，通过手机的截屏，利用360随身wifi的快传、分享，与电脑、白板形成三位一体的连接，清晰、直观的诠释了“壮士”一词，及时生成并且有效的解决了重点，为后面教学奠定了基础。（2’34”-5’45”）；第二，在小练笔这一过程中，尤其是在练笔结束后，师生进行分享和交流的环节中创新的运用360wifi与手机拍照功能相融合，借助手机的拍照，及时

4、的在练笔的过程中拍摄下学生的写话，利用360快传的功能，快速、及时的上传到电脑上，借助白板与学生进行深层次的互动。由于360随身wifi便宜、简便、快速且易于推广，让三者达到了有机结合，使师生在课堂过程中的互动和交流，生成与展示达到了很好的融合。（34’13”-35’53”）；第三，创新使用聚光灯，在师生合作朗读的环节中，将课文内容改编成诗的形式，进行合作朗读。巧用聚光灯的指定区域，通过师生配合，边朗读边拉大方框，使内容逐一呈现在学生的面前，造成视觉和情感上的冲击效果，学生真正的融入了情境中，情感也随着聚光不断变大而

5、越发高涨，加深了学生的情感体验。第四，在指导“斩”字的书写时，通过借助窗口播放器，穿插“斩”字的笔画笔顺视频，清晰的展示了“斩”字的笔画笔顺，在学生自己的观察中体会和学习，激发学生的学习兴趣，提高了教学效率。（28’35”-29’31”）；3.新技术应用于教学的创新点及效果思考(教学组织创新、教学设计创新等)。为了更加有效的解决本节课的重点和难点，实现本课的教学目标，我将电子白板的功能、物联网360随身wifi、选择器、手机（拍照、上网、截屏）、网络资源等恰当、适时的融入到了语文课堂教学之中，借力信息技术，有机结合，

6、起到了相辅相成，相得益彰的效果，更好的辅助了教学。一、依托媒介，直观互动。交互式电子白板、电脑与师生之间缺乏一个有效的媒介，在实时互动、课堂生成性上面需要依托一个媒介，从而达到资源的整合和有效互动。在这节课中，我紧紧围绕壮士一词层层展开，抓住一条线：壮志、壮举、壮魂。因此对于壮士一词的理解尤为重要。因此我借用物联网360随身wifi这一媒介，构造了这三者的互动、分享、资源整合的平台，把连接有线网络的电脑转变成接入点，实现与其他终端的网络共享。在理解“壮士”一词时，通过手机现场进行百度查询，及时的生成与反馈，通过手机的

7、截屏，利用360随身wifi的快传、分享，与电脑、白板形成三位一体的连接，清晰、直观的诠释了“壮士”一词，依托这一媒介，达到了实时的互动，高效的生成，适当的延伸。并为后面的教学打下基础。二、巧借手机，创新融合在这节课中，通过之前依托360随身wifi这一媒介搭建起的这三者的平台，巧借手机，可以实现网络资源的整合与分享，增强与学生的互动、分享和生成。除了之前在突破壮士这一难点时，采用手机上网和截屏的功能，借助百度这一媒体资源，通过截屏，将网络资源清晰、直观、实时、有效的呈现在学生的面前进行课堂教学。在小练笔中，及时的在

8、练笔的过程中拍摄下学生的写话，利用360快传的功能，快速、及时的上传到电脑上，借助白板与学生进行深层次的互动，实时且有效，从而巧借手机，创新的融合了网络资源共享与学生的互动交流，大大增强了学生的学习体验。三、工具恰用，功能巧用在这堂课上，我适时用到了电子白板的一些辅助性工具，巧用了白板的聚光功能。一般大家对于聚光灯的使用都是集中在聚焦的功能上，