【人教版】2018学年五年级上册语文：第6课梅花魂教学反思参考共5份.doc

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1、（教学反思参考1）梅花魂《梅花魂》这篇课文是九年义务教育小学实验课本中的一篇精读课文。“我”通过回忆，叙述漂泊他乡，葬身异国的外祖父的几件事：教“我”读唐诗宋词，珍爱一幅墨梅图，送给“我”墨梅图和墨梅手绢。表达了这位华侨老人热爱祖国的思想感情。首先在课堂教学中，我放手让学牛熟读课文，自主探究老华侨的爱国情怀，找出疑问，交流问答。通过反复读文，我发现课文中儿次写到祖父的眼泪，而且每次流泪的含义都是更进一层，试想一下，一个年迈的老人读着唐诗宋词竟然会流泪，一个年边的老人竟然会因为不能冋国而呜呜哭泣，这多么不合情理呀，祖父那

2、么珍爱墨梅图，在我冋国之际,居然又送墨梅图，又送梅花手绢，这不是前后矛盾吗？通过这些不合情理的前后矛盾之处，去深入体会人物的思想感情。学生对课文的理解很到位。看着学生们争先恐后地和我交流他们的发现和体会，我感到：“书读百遍，其义自见”的道理。前苏联著名的教育家苏霍姆林斯慕说过：“如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦。”由此可见，学牛能否进行自主探究，关键在于教师有没有给学生创设一种探究的氛围、一种探究的情境。而激发

3、学生好奇心是激发学习积极性的有效方法和手段，人们常说：“授人以渔，终身受用”，面对这个知识爆炸的知识经济时代，今天的知识明天就不够用的现实，我们不能只注重教给学生“如何捕鱼”的学习方法，还需要告诉学生“捕鱼”的场所，告诉学生学习的多种渠道和多种方法。新课标指出：应努力建设开放而有活力的语文课程。语文课程应拓宽语文学习和运用的领域，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。课后，学生还沉浸在求知的氛围中，主动向我提出了许多问题，学生课后的那份高涨的学习热情，那份敢于表达自己思想的勇气让我感到这堂课很成功。学生主动学习，师生共

4、进，教学相长。你会发现许多意想不到的惊喜。（教学反思参考2）梅花魂《梅花魂》是一篇借物抒情的文章。文章讲在异国的华侨老人对梅花的喜爱，反映他对祖国深深的眷恋，表露一位华侨老人的中国心。本课是阅读课文，怎样指导学生自学理解体会梅花的品格；在爱梅花、送梅花图中寄托着外祖父爱祖国的思想感情，既是教学重点，又是学生学习的难点。为了在课堂教学中突出重点、突破难点，我设计了三段录像和一张图文课件，在教学中分以下几步实施。1、利用“梅花傲放”的录像突出教学重点：了解梅花的清高品格。教学中当学生通过自学、讨论体会了梅花的清高的品格后，

5、教师适时地放第一段录像：画而上，一朵朵梅花在严寒中相竞开放，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。学生在学习感悟、想象语言文字的基础上，看到这样富有震撼力的画面，直观地验证梅花的清高品格，所配优美的音乐使学牛进入了一种激昂向上的情景之中。接着教师再出示图文课件（课件中的背景部分是一幅梅花怒放的情景，文字部分是描写品格的句子），指导学生有感情的朗读，学生就自然而然入情入境了。2、利用“送梅花图”的录像突破难点：在送梅花图中寄托着外祖父爱祖国的思想感情。当学牛深入了解梅花的品格特点后，教师再播放第二段录像，让学牛亲

6、眼目睹外祖父郑重地送给“我”墨梅图的动人情景,亲耳听到外祖父对小外孙女说的话，并配上适当的音圧，图、声、乐并茂，学生心中洋溢着对外祖父由衷的敬佩。接着教师再指导学生反复有感情地朗读外祖父说的话，深入体会外祖父爱祖国的思想感情。3、利用“我的中国心”录像巩固教学难点，激发学牛爱国之情，渗透爱国主义教育。在学牛深入了解外祖父爱祖国的思想感情后，教师再播放第三段录像：“我的中国心”这首歌。师生一起跟着音圧唱，在歌声中激发学生的爱国之情，渗透了爱国主义教育。多媒体技术是小学语文阅读教学的一个重要的教学手段。运用多媒体技术辅助语

7、文阅读教学，学生学习兴趣浓，教学效果好。（教学反思参考3）梅花魂这节课，我放手让学生在5件事中，找出最能体现外祖父爱梅花的语句，然后，自己探究外祖父喜欢梅花的原因，学生汇报有理有据，分析透彻。最后，学牛从老人的梅花情结中，体会到了老人爱梅，是对祖国爱的表达。对于老人的思乡之情，我是让孩子通过找外祖父的3次落泪的语句，分析原因后，体会出感情这样的思路讲的。这节课，学生发言很积极，课堂气氛比较活跃。有些学生，课上没有交流够，课后，许多学生围在我身边，似乎比刚才课堂上的那股热情更高了。一个学生问到：“老师，为什么外祖父年纪大

8、了就不能回国？”另一个学生说：“我们中国有气节的人物还有很多，我还知道……”还有学生说：“我觉得外祖父一下子衰老了许多，也看出外祖父一颗眷恋祖国的心”其他的学生也你一句,我一句，讨论的氛围越来越浓。一点也不亚于课堂上的汇报。虽然学生挤在我身边，占用了我休息的时间，但我却从來没有这么开心、激动过！因为我放手让学牛自主探讨学习的结果不