语文人教版五年级上册梅花魂教学反思.doc

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1、梅花魂教学反思为了让学生更容易进入课文，我在教学一开始，就让学生欣赏美丽的梅花图片，然后交流自己搜集到的有关描写梅花的诗词，我呢也准备了《墨梅》、《梅花》、《红梅》、《咏梅》等诗词，让学生吟咏和赏析朗诵等形式多样的学习来加深对梅花特点的认识，以及对梅花品性的了解。尤其在课快要结束时，我适时引入两首现代诗歌《游子情怀》和《乡愁》，学生更加深入地理解了外祖父的思乡之情，升华了学生的情感，同时也深化了学生对梅花魂的理解。学生漫步在文化的长廊里，沉浸在浓厚的文化意蕴里，课内外有机融合，让本节课不仅有了广度，还有了一定的深度。在教材中以小见大，融进

2、了大语文教学观，相信，只要这样日积月累地教学，学生们的心便不会拘于孤陋寡闻，视野一定会达到星垂平野阔的境界。上完《梅花魂》，我的心里涌动着一种激动，一种感动，为自己，也为学生。在这节课上我能用真挚的情感唤起学生的热情、激情，让学生渐入佳境，尤其在谈到收获之时，学生讲到了要学习中国历史上那些有气节的中国人，让教学又一次达到了高潮，学生们的小脸通红，情绪高涨，他们怀念民族英雄岳飞，精忠报国；谈到了诗人文天祥，以及他的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句，更为料想不到的事涉及到了当今的热点争议问题“钓鱼岛”事件，他们决心要捍卫祖国的领土，是

3、啊，他们就是那一束束昂首怒放、刚强不屈的梅花。望着他们那一张张因激动而涨红的小脸，我感受到自己正在和他们一同成长，他们分明已经感受到了梅花魂就是民族魂。可以看出，学生对外祖父的这种深切的爱国情意打动了，他们的心中也涌动着一颗中国心。