苏教版小学语文四年级下册习作6教学设计.doc

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1、习作6习作指导备课时间教材分析《讨论会》为学生提供了四个话题，供学生选择，进行讨论，练习写作。它不是要求学生凭着自己的主观想象去写出自己的看法，而是用两种方法写一篇习作。第一种是围绕一个话题组织讨论，自己有什么看法，别人有什么看法，先做记录，再把讨论的经过写下来。第二种是留心媒体对这个问题的看法，先整理，再写下来。教学目标1围绕提供的一个话题组织讨论，各人发表自己的看法；或查阅有关材料，了解别人的看法，2再有条理地把讨论的情况或查到的材料写下来。　　教学重点　　1培养学生围绕一个话题搜集和整理资料（信息）的能力。　　2学会用两种方法写一篇

2、习作。　　教学过程　　一导入　　1同学们，你们从近期的报纸，电视上看到了哪些值得人们关注的问题？　　2自己谈话。　　二新授　　1书上给我们罗列了四个非常值得关注的问题，自己读一读。　　2你们对哪个话题最感兴趣。　　3那么你们对这个话题有什么看法呢？书上教会了我们两个方法。　　4是哪两种方法。　　5小结：第一种方法是围绕一个话题组织讨论。　　6自己先去请教书本，看看其他人对这个话题的看法。　　7组织讨论。　　针对同学们感兴趣的话题展开讨论。　　要求：自己去发表自己的想法，同时也要认真倾听别人的想法。　　8教师与学生共同讨论，在必要时作适当的

3、点拨。　　三学习两种方法练习习作　　1同学们讨论得十分激烈，都充分发表了自己的看法。　　2那么可以用书上提到的两种方法中的一个来阐述自己的看法。　　如果是第一种讨论式的，那就把刚才同学们的讨论经过写下来。　　这种方法，我们在习作四已经学过。　　如果用第二种方法，就要把书中的资料进行整理，写成文章。　　四练习习作　　1对照习作步骤，进行写作。　　2四人一组相互讨论、交流。　　3指名说，师生共同评议。　　4把刚才说的写下来。　　5学生仿照例文，各自完成书面作文，师巡视指导。板书设计　　　　　　　　　　　　　　讨论经过写下来　　　　　　　　　　

4、　　　　有详有略、具体　　　　　　　　　　　　　　搜集资料，进行整理