苏教版小学语文五年级下册习作教学设计习作.doc

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1、课题习作一三维目标1、读懂例文《二八月，看巧云》，感知基本内容，了解二八月的云的多姿多彩。2、结合“习作要点提示”，明白写好景物的要领。3、能按作业要求，连续观察春天的晚霞，注意写出它的特点。自己定题目。教学重难点1、按照顺序，抓住过程，按时间变化细致描写。2、抓住景物的特点。教具准备课时安排3课时教学过程教学修改第一课时一、启发谈话，导入新课1、大自然赋于我们很多神奇与美妙，我们被那富有诗情画意的落日美景所惊讶，今天我们来看一下天上的云又是怎样的壮观与美丽。2、板书：二八月看巧云二、学习例文，感知写法1、轻声读课文，完成练习。（1

2、）、《二八月，看巧云》写的是二八月的云在（）和（）两方面的特点。（2）、作者在云的造型上重点描写的奇巧,又分（）、（）、（）三种情况来写的。2、小结：结合“习作要点提示”，归纳写法。（1）写景的时候要抓住景物的特点以及它的变化来写。（2）写作的过程中要按照一定的顺序。三、细读例文，明确写法1、仔细阅读例文，启发讨论。小作者是怎样描写云的形状奇巧的？2、学生同桌讨论、交流。读了“习作要点提示”后，你明白了什么？3、教师引导学生归纳，明确写法。小作者在云的造型上浓墨泼洒，重点描写了它形状的奇巧，而后作者又分三种情况来写：集中在一起的云、

3、分散的云和鱼鳞云。每一处都是抓住景物的特点以及变化来写的。四、进行说写，运用写法1、指导学生明确这次习作的内容和要求。2、请同学们说说课前观察的情况。3、组织学生分组填写下表：名称形状色彩多云少云云厚4、同桌练说，互相交流，相互提示。5、学生练习写作，教师巡回辅导。第二课时习作练习教师巡视，指导修改。第三课时一．小结1．小结此次习作的大致情况。B．表扬此次习作写得好的同学，并请他们朗读自己的优秀片断。2．表扬此次习作有进步的同学，并请他们朗读自己的优秀片断。3．总结此次习作的主要问题。二．指导修改1、出示一篇有共性问题的习作，并且出

4、示讨论题：（1）这一篇习作与刚才的习作比，存在什么问题？（2）这个问题主要是什么原因造成的？（3）可以怎样解决？（4）如果是你，你会怎样修改？2、组织交流。3、提问：（1）从刚才的讨论中，你有什么启示？（2）你觉得自己的习作有什么问题，可以怎样修改？4、要求同桌交流互提修改意见。三、尝试修改教学反思