论教师文明礼仪教育.doc

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1、教师文明礼仪教育论文师德师风是教师品行的规范化体系。国家教委颁布的《教师职业道德要求》是教师师德师风的标准。教书育人，是教师的天职。学生良好的文明礼仪习惯，需要教师有意培养。在这方面，教师教育的科学外，更重要的是言传身教，以身作则。好教师的自我礼仪，着装，仪表，举止，谈吐等，往往会对学生产生潜移默化的影响，成为学生的榜样。1.加强礼仪教育有利于提高老师的道德素质礼仪与道德的关系是极为密切的。“德”诚于中,“礼”形于外,“德”、“礼”互相依托,相辅相成。在人的行为规范中,礼仪是最起码的、基础性的规范。礼仪作为一种基础性的行为规范,可以引导人们加强道德

2、修养。在“仁、义、礼、智、信”这些基本的道德规范中,礼是很重要的范畴。人们对礼仪的学习和运用的过程实际上就是一个接受熏陶和教育,提高道德是非鉴别力,陶冶道德情操,培养良好道德行为习惯和道德自律精神的道德社会化过程。因此加强教师礼仪教育,培养健康向上的道德情感和高尚的道德情操,有利于提高道德自觉意识和自我约束能力,有利于培养完善独立的人格和全面发展的优良个性,从而提高教师的道德素质。2.加强教师礼仪教育有利于塑造未来教师的良好职业形象教师的职业劳动是传播、创造人类文化、文明和先进思想。教师的职业特点是以人格来培养人格,以灵魂来塑造灵魂。近年来不少用人

3、单位反映,一些教师知识和技能不成问题,但“德商”较低,有些教师连起码的人际交往礼仪都不懂。这种“受教育没教养、有知识没文化”的现象,值得我们认真思考。因此教师接受系统的礼仪教育,不仅可以提高个人内在的文化修养、道德品质和思想境界,而且有利于培养优雅的气质和优美的仪表风度,有利于提高教师的人际交往能力。这些对塑造教师的良好职业形象都是极为有益的。3.加强教师礼仪教育有利于促进精神文明建设在现代社会,虽然一个国家、一个民族的综合国力所包含的内容十分广泛,但在评价一个国家、一个民族时,通常是从这个国家、这个民族人们的言行举止、文明习惯所体现的公民素质与精

4、神面貌入手的。礼仪是一个国家和一个民族的社会风貌、道德水准、文明程度、文化特色、公民素质等方面的重要标志。礼仪广泛地渗透于社会生活的各个层面,各个领域,通过社会公认的反映社会道德的具体行为规范,约束和规范无视社会道德的行为,从而创造和谐的人际关系和良好的社会环境,弘扬民族的优秀传统。学校教师文明礼仪教育是素质教育的重要组成部分，是教育领域里的一支奇葩。巩固文明礼仪成果是一项系统工程，是一个循序渐进的过程，需要全体教育者齐心协力，共同参与，作长期不懈的努力，也可促进学生文明行为的养成。我们坚信在上级主管部门的领导下，在众多窗口学校的带动下，在广大教育

5、工作者的共同努力下，文明之风必将吹遍璧山上下，礼仪之花必将在素质教育的大花园里越开越艳。