高中英语 Unit 4 Sharing语法课教案 新人教版选修7.doc

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1、Unit4:Sharing（NSEFCBook7）一、教学课型:语法复习课（45分钟）二、教材分析：1.教学内容（见文末）2.教材处理本课教学任务是复习限制性定语从句。笔者认为这节课的目的不是解决定语从句“是什么”，而是“怎么用”的问题，因而不适合采用传统语法课以教师为主，讲述－操练的单调做法，而应侧重语法的运用，做到“活”与“实”相结合。但是，教材所提供地复习练习内容较少，笔者根据教学的实际需要，重新设计教学内容，主要通过展现各种情景，让学生在不同的情景下使用定语从句，查找漏洞，复习巩固已学的语法知识，，并提高知识的运用能力。3．教学目标

2、（1）复习限制性定语从句的基本用法。（2）提高学生在不同地情景中运用定语从句的能力。（3）培养学生猜测能力以及积极合作的意识和相互竞争的能力。4．教学重点和难点（1）引导学生复习定语从句用法与功能，发现和填补知识漏洞。（2）提高学生在不同情景中运用定语从句的能力。三、教学设计1．总体思路笔者坚持以学生为主体，借助多媒体教学手段，以竞赛和游戏的方式组织课堂教学。本课紧扣本单元志愿者的话题，创设情景，让学生在了解志愿者和志愿者活动的特点以及参与志愿者活动的过程中，复习与运用定语从句。笔者在教学中首先引导学生回忆定语从句的基本结构，接着进行谜语竞

3、猜，重现定语从句的功能作用；再利用选择填空必答题，让学生复习关系词的选用规则；然后通过开展看图组词成句和补全句子的抢答活动；最后设计志愿者活动，鼓励学生参加自己喜欢的活动，分组合作、讨论，谈谈加入的理由与看法。整个教学过程遵循由浅入深的教学原则，重点提高学生语言运用能力，学生边玩游戏，边学英语，课堂气氛活跃，效果好。2．教学过程Step1:Basicstructurerevision先行词+关系词+从句先行词（物）先行词（人）定语时间状语地点状语原因状语主宾主宾关系代词which√√that√√√√who√√whom√whose√关系副词w

4、hen√7where√why√[设计说明]此环节以公式和表格形式测试学生对定语从句基本结构的熟悉情况，简单明了，有利于快速激活学生已有的知识。Step2:Riddlecompetition&function教师将学生分成若干小组，并进行以下谜语竞猜活动：⑴RaiseaquestionandasktheSstoguesswhotheyare?Thequestionisasfollowed:Theyarekindandwarm-heartedpeoplewhocangivetime,energyandtalentstohelpothersinn

5、eedandservetheircommunities,expectingnothinginreturn.(Key:volunteers)⑵Presentingsomepicturesonthescreen,asktheSstolookatthegivenriddlesandtrytochoosethebestanswersasquicklyastheycan.①HeisthefamousplayerwhohasbecomeoneofthevolunteersofChinaBoneMarrowBank.②Hewasthesingerwhos

6、emoneywascompletelyspentinsponsoring(资助)poorchildrentogotoschool.ABCD③Thisisthevolunteersignwhich/thatisdesignedforthe29thBeijingOlympicGames.ABBC④Itisonepartofourcountrywherelotsofgraduatorsarewillingtogoandhelppoorpeople.November15December5September20July5⑤Icanwellrememb

7、erthedatewhentheChineseYoungVolunteersAssociationwasfounded.⑶GettheSstorecallthesignificantfunctionofattributiveclause——Itcanmodifynounsorpronounsincludinggivingadefinitionofawordanddescribingsth./sb.[设计说明]7这环节里笔者利用生动有趣的谜语竞猜游戏，调动课堂活跃气氛。在游戏当中进一步巩固和理解定语从句的基本结构和功能作用，这样才能引起学生复

8、习的浓厚兴趣。Step3:Fillingintheblanks1.Thisisthebaby________Ishalllookaftertomorrow.　2.Thestude