我国竞技体育可持续发展分析

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1、体育文化导刊2010．5我国竞技体育可持续发展分析张亚荣张剑杰胡爱勇3(1．吉林大学体育学院，长春130012；2．内蒙古民族大学体育学院，内蒙古通辽028043；3．沈阳体育学院研究生部，沈阳110102)摘要：在中国竞技体育可持续发展的支持系统中，教育是最重要的支持系统之一。可持续发展的教育支持体系，可以为中国竞技体育可持续发展提供强有力的支持，它包括教育思想、内容、功能等。必须完善可持续发展的教育支持体系，进而推动中国竞技体育的发展。关键词：竞技体育；体教结合；可持续发展一教育是中国竞技体育可持续发展的基本载体可持续发展的思想基础是可持续发展理念。国际竞技体育、(一

2、)中国竞技体育可持续发展呼唤人的全面发展可持续发展潮流一浪高过一浪，它可归功于国际体坛早已中国竞技体育的可持续发展，需要的不仅仅是高水平行动的可持续发展理念；纵观我国体育的发展过程，尤其的职业联赛和高水平运动员，更重要的是，需要可持续发是职业化、市场化以来的种种表现，说到底在于中国竞技展的制度，以及能够适应可持续发展制度和目标的、具有体育发展理念的单一化、功利化。～定智能的可持续发展的人。杨再淮、俞继英等人早就指培育竞技体育可持续发展理念，并使之生根发芽，尤出：竞技体育可持续发展的核心问题是要实现运动员的可其要深入人们的内心，是一项伟大而艰苦的工程。事实告持续发展，后备人

3、才则是竞技体育能否实现可持续发展的诉我们，中国竞技体育只有容纳教育，才有可能培育起中关键。当今，以可持续发展为特征的世界竞技体育可以说国竞技体育可持续发展理念。体育人的可持续发展理念，是对中国竞技体育的挑战，是对中国人整体素质的挑战。从开始接受到最终形成，要经过长期的积累，不可能一蹴中国竞技体育要持续发展，作为发展主体的人首先必须是而就。中国竞技体育只有依靠可持续发展的教育，才能使全面发展的从而才是可持续的。人是中国竞技体育可持续可持续发展理念由“先知者”的理念变为全国体育界的共发展的主体，是发展过程的核心，离开人的可持续发展，识；才能唤醒中国竞技体育人士可持续发展的意识

4、；才能中国竞技体育就会成为无源之水、无本之木。而竞技体育转化成中国竞技体育界每个人的自觉追求。事实证明(中人力资源，正是教育的任务。不能把竞技体育仅仅看成为国足球运动的发展现实)，离开教育的强有力支持，中国竞一种体育社会或体育商业活动，在中国竞技体育可持续发技体育可持续发展理念的形成就无从谈起。展过程中教育必须先行，无需讨论“体教结合，教体结合”，(三)中国竞技体育可持续发展实践离不开教育因为教育是基础，任何领域都不能拒绝。的支持毋庸质疑，在中国竞技体育的发展过程中，理性发展从中国体育改革过程看，中国竞技体育可持续发展理论的教育具有重要的支持作用，能不断造就适应全面发展的

5、已为人们普遍认可。然而，理论必须经过实践才能被证明是竞技体育复合型人才，使得中国竞技体育可持续发展获得正确或错误的。特别要指出的是，由于种种主客观因素的影强大动力；相反，离开教育的强有力支持，离开可持续发响，很多正确的发展理念，往往在实践中走了弯路，甚至走展主体的全面发展，我们所期待的中国竞技体育的可持续进了“死胡同”。可持续发展理念的道路同样也存在类似的发展就只能停留在口头上。问题，因此，我们必须看到理论高谈与实践功利的强烈反差(二)中国竞技体育可持续发展理念的形成离不在制约中国竞技体育的可持续发展，必须引起足够的重视。开教育的支持要使可持续发展理念能够快捷地步人发展轨

6、道，并以摒弃传统发展理念，逐步树立可持续发展理念，是中最有效率的方式来指导中国竞技体育的可持续发展实践，国竞技体育发展的客观要求，也是历史的必然选择。实现就必须要构建与完善从理论到实践的转换机制。在这样的第一作者简介：张亚荣(1962-)，女，副教授，硕士，国家级竞技体操裁判员。主要研究方向为体育教育训练学。TEL：0431·85179773。E-mail：zhangyarong310@yahoo．com．cn。35重大转换中，找到能够完成两者顺利交接与沟通的中介极必要从中国社会可持续发展的战略高度来构建教育的支撑为关键。既然教育能够萌动业内人士竞技体育可持续发展体系。中

7、国竞技体育的可持续发展，既是对传统思想删E的理念，能整合、重塑可持续发展理念，自然也能构建由战、扬弃，也是为以运动员全面发展为核心的教育思想的“自由王国”到“必然王国”、由理论到实践的中介，使中建构、形成和发展准备了先觉条件。目前中国竞技体育发国竞技体育可持续发展由理论的起点到达实践的终点。特展的现实，显然与可持续发展的总体要求相悖。把运动员别是后面作为典型实例的足球全程教育系统，完全能够把的全面发展作为教育思想的核心，培养全面发展的人，才具有可持续趋向的教育渗透到发展主体的每个方面，渗透是支持中国竞技体育可持续发展教育体系的