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时间:2020-03-31
《高中化学 专题一 化学反应与能量变化 化学反应中的热效应教案(1) 苏教版选修4.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、专题1化学反应与能量变化第一单元化学反应中的热效应第2课时热化学方程式本节教材分析(1)三维目标知识与技能目标1.学会判断热化学方程式正误,理解热效应与物质的量的关系。2.理解热化学方程式的表达和意义,学会反应热效应的简单计算。过程与方法目标通过创设情境、问题激励、目标引领和任务驱动等过程,感受主动交流,应用体验的过程。3.情感态度与价值观懂得化学与生产、生活实际的密切关系,感悟节能和充分利用能源的重要性。(2)教学重点热化学方程式的书写(3)教学难点。热化学方程式的表达和意义。(4)教学建议根据热化学方程
2、式的教学内容在教学目标和考试内容中的要求,在整个过程的设计中,应力争体现学生是学习活动的主体,关注学生学习的过程,创设学习的情境帮助在学习过程中体验、感受、构建并丰富学习经验。实现知识传承、能力发展和积极性情感形成的统一。从对热化学方程式的初步认识入手,引导学生自主学习、思考讨论、分析理解,逐步达到对热化学方程式意义的准确完整的理解。通过应用和练习达到巩固提高的目的,通过学生的交流反思,自我修正,与社会实际的结合等过程,感悟和完成知识的学习和情感的体验,并完成和达到本节课目标要求。新课导入设计导入一【创设问
3、题情景】物质储存的能量高A(g)+B(g)低C(g)+D(l)化学反应的过程中往往伴随着能量的变化,请同学根据下面能量变化的示意图,分析下列说法中正确的是?(A)A(g)+B(g)→C(g)+D(l),是放热反应(B)A(g)+B(g)→C(g)+D(l),是吸热反应2用心爱心专心(C)C(g)+D(l)→A(g)+B(g),是放热反应(D)C(g)+D(l)具有的能量大于A(g)+B(g)具有的能量【学生活动】思考回答,本题选(A)。【引入课题】那么对于反应的热效应要如何表示呢?导入二【教师活动】开门见山
4、,直接提出课题:如何在化学方程式中正确反映其热量变化?【学生活动】用热化学方程式表示。【教师板书】第2课时热化学方程式【教师讲述】在《化学2》中我们已经初步学习了热化学方程式的知识,大家已经知道热化学方程式是表示反应热效应的化学方程式。那么,热化学方程式有什么意义,它与化学方程式有何不同,应如何正确书写反应的热化学方程式呢?这是我们这一节课重点解决的问题。2用心爱心专心
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