如何培养学生完形填空解题能力-论文.pdf

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1、课程教育研究CourseEducafionResearch2015年6月上旬刊外语．外文如何培养学生完形填空解题能力王明媛1孙中昌z(1．吉林省长春市晨光学校2．吉林省长春市实验中学吉林长春130000)【中图分类号】G633．41【文献标识码】A【文章编号】2O95—3089(2O15)06一o095一O1有经验的老师都知道．高中阶段英语完形填空是很多学生衷选择各地模拟题苦练，尤其到了高三，特别重视名校的考卷．各的弱项．尤其是一些善于讲授语法的老师所带出的学生对完形填地的信息卷．因而忽视了历年高考题空试题更是一头雾水．一个班级．能做好

2、完形填空题的学生寥寥对策：做好历年高考完形填空，少做模拟题。包括全国卷和无几幸运的是．当前的信息时代提供给了我们很多学习的机会各省卷的在内．2000年到20i4年全国和各省卷加一起一共有和交流的平台我们可以在一些英语学习类的网站．报刊杂志上200道左右高考题．已经很充足了。因为高考题是精华，而且十几或者一些经验交流会上．看到或听到一些关于如何做好这一题型年来考点基本都考查到了，所以，应该在老师的引领下，精心研的论文这些论文谈论的都是一些技巧性问题．给出一些解题技读寻找常考点．寻找试题出题的规律巧今天．我就拿十几年来本人的心得体会和各位同

3、行交流一下，问题三：教学时过多地注意近义词辨析。把学生引入歧途。也希望看到本篇文章的高中学生．能够得到一点启发和灵感近几年的高考完形填空淡化语法．二十道选择题没有一道我将从以下五个方面阐述一些存在的问题和对策考语法和近义词辨析的题．尤其是一些老教师。擅长近义词辨析。问题一：学生不具备基本的解题能力。问题是．老师擅长，而学生易混，且不是考试的方向，耗费了学生首先要清楚设置完形填空题的Igl的完形填空旨在考查学大量的精力。生准确的英语运用能力．其中包括英语阅读能力．上下文的联系对策：少讲词义辨析题．多帮助学生积累近义词，最好常用能力．词义的

4、准确把握。阅读能力主要考查学生的词汇量，翻译句英语来解释英语，提高词；r-量的同时．还有助于阅读篇章。子．尤其是长难句的理解。充足的词汇量是理解文章的前提和保问题四：只重视做完形试题的量，而不重视质的培养。证翻译句子的能力要强．如果翻译得一塌糊涂．或一知半解．就如果只是老师不断地发题．学生大量做题．很多学生未必就根本联系不了上下文．读一句．忘一句。就所有的备选项而言．应有收获．通常都是老师留了作业．然后对对答案．个别有问题的讲该做到不认识的词汇是个别的．并且知道每一个词的准确意思讲．然后学生就把试题丢掉了．如果这样的话．学生的进步就太缓

5、很多学生词汇量很有限，张冠李戴，搞不清词义，在这种情况下，慢了。根本谈不上解题技，了对策：学生做完完形填空后．一定要再次阅读不少于三遍．对策：提高完形填空的应试能力．不应该只靠练习这一单一应该做到在不看选项的情况下．熟练地．连贯地把文章读下来。然题型。应该增大课外阅读量．选择一些经典的文章来阅读．比如新后还要做到查出所有生词．努力去记，力争做到篇篇都有记忆，都概念英语第二册和第三册．就比较适合高中生阅读．因为这两本有收获。教材语言地道．文章经典．选材广泛，能够提供一些必要的文化知问题五：学生经常靠常识理解文章，不注意细节和文章前后识背景

6、．有助于理解不同题材．不同风土人情的完形文章．同时能的联系。够积累大量必要的词汇带有课文的注解和译文．有助于学生自对策：老师一定要交待给学生．对于每个正确的选项，在文学在阅读这些课外的文章的时候．要泛读和精读结合，对一些长章中都是能够找到依据的．而不是靠猜测的。做题时一定要前顾难句一定要慢慢的，仔细的体会．结合译文。从而提高翻译能力。后盼，字斟句酌。细细体会，体会作者的意图，把自己当成作者，要问题二：老师选题不当，经常把握不好考点，考试的方向。做出身临其境的感觉．才能把文章做好。有一些人认为．考过的考题不能再重复出现了，所以常常热初中英

7、语语法教学中交际教学法的应用分析刘亚(吉林省梨树县孟家岭中学吉林梨树136521)【摘要】随着社会的发展，语法教学向来都是研究的热点问题，提高交际能力成为英语教学的最终目标，因此语法也赋予了新的涵义．语言即交流工具在英语语法的教学中．大家意识到传统英语语法教学机械学习语法的不足。所以改革传统语法教学。本文分析了如何让学生积极参与到语言交际中．激发学生的语法意识．从而达到培养准确流利的运用英语、拥有交际能力的教学目标。【关键词】英语语法交际教学法初中英语教学应用分析【中图分类号】G633．41【文献标识码】A【文章n-g-】2O95—3O

8、89(2015)O6—0095一O2交际法是一种以培养语言交际能力为目的语言教学体系．1．首先要在师生双方教学中建立“信息差”．信息差是指人们改变以往以交际而学语言的学习观念．并坚持“学以致用”．交际在掌握