农村小学低年级数学教学生活化漫谈-论文.pdf

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1、学羁2015年第8期◇教学研究◇农村小学低年级数学教学生活化漫谈郝凤苏(河北省邢台县晏家屯中心城界小学054000)《数学课程标准》指出：“学生的数学学习之后让学生再到学校操场上找出各类的角．学红的妈妈从集市上买了17只小鸡．谁买的多?内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性生的兴趣高涨．也检验了学生对知识的掌握情多几只呢?您能帮他们算一算吗?”的”：“强调从学生已有的生活经验出发．让学况、运用情况．更重要的是让学生在生活中寻再如．学习“100以内加法和减法”中的“连生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进找数学问题并解决数学问题加连减”，我用学生熟知的游戏导人

2、：同学们．行解释与应用的过程．进而使学生获得对数二运用农村学生的生活资源进行课堂弹琉璃球是我们最爱玩的游戏，小明、小红、小学的理解”：“数学教学活动必须建立在学生的教学丽三个小朋友玩完弹琉璃球游戏后，小明说：认知发展水平和已有的知识经验基础之上”教材中的生活素材尽管很好．但有些素“我手里有12个琉璃球。”小红说：“我手里的琉《数学课程标准》这些阐述充分体现了“数学材农村学生接触得少或者没有接触过．不易璃球比小明少3个。”小丽说：“我有15个琉璃源于生活．寓于生活．用于生活”的重要思想．激发学生的学习兴趣．因此．我们可以变通教球”同学们你们能帮助他们算出他们三

3、个共强调了小学数学课堂教学生活化的重要性和材的素材．大胆利用学生熟悉的农村生活素有多少琉璃球吗?你能列出算式吗?必要性小学数学的课堂必须从学生生活中材进行数学教学(二)教学内容农村生活化来．体验现实生活中的数学问题．再回到现实例如．学习表内乘法．我就利用农村现实农村生活中包含了好多数学知识．深入挖生活中．让学生在实际生活中用数学的眼光生活中的素材进行教学像8的乘法口诀．我掘农村低年级熟知的农村生活与数学知识的捕捉数学问题、探索数学规律．以及主动运用就以农村小畦种菜为例．一个小畦中．宽可以结合点．有助于学生感受生活和数学的联系数学知识分析生活现象、解决生活中的

4、实际种八棵西红柿．长可以种十棵西红柿．让学生像上一个琉璃球的例子．教师引导学生进问题。画出示意图编写8的乘法口诀又如．学习行计算后．还可以组织学生进行小组内三人自对于农村低年级学生如何把枯燥的数“20以内的退位减法”我用这样的素材：菜园由结合．自主进行实地演练．说出各自的琉璃学教学课堂生活化．把学生的生活经验课堂内有2O个成熟的冬瓜．妈妈摘走了5个．还剩球数进行验算化．把数学知识生活化呢?通过多年的农村几个7(三)练习生活化低年级数学教学经验我觉得可以从以下几学习“长度单位”时．除了运用教材上的学会数学知识是用来解决实际生活中的方面进行。素材认识长度单位外．

5、我还让学生测量学校数学问题学了数学知识．我在让学生进行练一让教材中的生活资源得到充分利用。操场小树之间的距离．单杠的长度和高度．小习的时候绝不是让学生只完成课本上的练习、让学生在生活化的课堂下学习学生的身高．还让学生到家里测量家里诸如题．而是有针对性地设计一些实际问题让学生现行的人教版小学数学课本充分运用插玉米等粮食．大葱等蔬菜的长度．还让学生对解决如学习了“长度单位“．我让学生回家测图等形式．把现实生活中学生已经接触到的文具、玩具、粮食蔬菜的长度，还有身高、旗量家里的桌子沙发的长度．家庭成员的身高．生活运用数学语言提出问题．诸如做饭买菜、杆、房屋等高度的比

6、较，充分认识厘米、米等估计家里房子的高度等．还让学生说明自己是做游戏、乘车、买东西、爬山、植树等等素材就长度单位的不同．避免农村学生出现小明身怎样测量的．有没有好的办法等这样的作业是从学生熟悉的家庭、学校、社会生活中提取高106米．房子高3厘米的常识性错误既锻炼了学生实际的操作能力．又提高了学生出来的，极易激发学生学习兴趣。因此．我们三让生活情境再现数学课堂观察和思维能力要充分利用教材的这些素材．让低年级学生数学来源于生活．又为生活服务运用农四引导学生用数学知识解决生活中的实在生活化的课堂学有趣味．学有收获村低年级学生已有的农村生活经验进行课堂际问题如人教版

7、二年级数学上册“角的初步认教学．必然能够激发农村低年级学生的学习运用数学知识解决生活中的问题是学习识”．教材中配有一张学生熟悉的校园学生活热情．有助于提高学生从生活中发现数学问数学的最终目的。虽然适合农村低年级学生解动图．我利用多媒体放大这张图．让学生仔细题并提出数学问题．解决数学问题的能力决的实际问题不多．但我们要积极发现生活中观察并从这张图中找出相应的角．并形成角的(一)从生活中提出问题的数学问题．让学生在现实生活中感悟数学在概念对于农村低年级学生来说．他们可能从数学教学是解决问题的．因此数学课堂现实的魅力。例如，学了“小数”的有关知识后．房屋、家具、操

8、场等实物中对角有一定的认识，教学要从疑问开始对于小学