农村初中化学教师PCK现状及其相关因素的调查研究-论文.pdf

《农村初中化学教师PCK现状及其相关因素的调查研究-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、化学教育(http：／／www．hxjy．org)2015年第1期农村初中化学教师PCK现状及其相关因素的调查研究张辰妹刘敬华(河北师范大学化学与材料科学学院河北石家庄050024)摘要学科教学知识(PCK)在国际上已被广泛认为是教师教学知识的核心，并日渐成为一个研究热点。参考有关资料编制了“初中化学教师学科教学知识”调查问卷，并以河北省71位农村初中化学教师为研究对象进行了问卷调查，结果显示：目前农村初中化学教师的总体PCK水平偏低，化学素材知识这一部分得分最低，需要关注农村化学教师学科教学知识的发展。而不同年龄、不同教龄以及不同职称化学教师的PCK水平存在显著性差

2、异。关键词农村初中化学教师PCK影响因素化学素材知识DOI：10．13884／j．1003—3807hxjy．20131000071问题的提出中化学教师的专业发展提供参考。学科教学知识(PedagogicalContentKnowl—2研究过程edge，简称PCK)是一种比较容易让人理解的特2．1问卷的编制定教学内容的呈现方式l1]。正是因为教师拥有了在查阅相关研究文献的基础上，结合化学学科PCK才凸显出教师的专业性，一般教师和专家教特点，认为化学教师的PCK是化学观、素材知识、师之间的区别就在于其PCK水平不同_2]。一个教教学策略技能3种知识的整合。其中“化学观”

3、知师其PCK水平的高低直接决定了课堂的教学效果识指化学教师对于化学学科的统领性认知，包括化以及教师专业水平的高低。所以为了实现教师专业学学科的性质以及化学整个课程的知识等；“素材的不断发展和提升课堂教学效果就必须明确教师目知识”指化学教师教学中的2大知识支柱一一学科前的PCK现状以及对相关问题进行深入探讨。知识和学生知识；“策略技能”指教师在教学中用以河北省农村中学的化学教师为对象，就其到的知识表征和引导学生学习的教学技能。化学教PCK现状及影响因素进行了调查，以期为农村初师PCK结构详见表1。表1化学教师PCK结构化学观素材知识策略技能学科性质课程理念学科知识(知识

4、内容、知识联系)教学知识设计与表征技能课程目标学生知识(心理学、教育学、现有的认知水平)引导学生学习的策略问卷按照化学教师PCK的组成结构，结合新2．2调查对象课程理念，选取了九年级化学上册的内容为载体。调查的对象是“国培计划(2012)”置换培训问卷主要分为2大部分，第1部分是对教师的基本项目初中化学研修班的71位学员，分别来自河北情况调查，第2部分是对教师PCK3个维度知识省71所农村中学。具体情况如表2。的调查，题型为选择题。其中问卷主体第2部分设表2教师基本情况置了3O道问题：“化学观”8题，“素材知识”10类别人数百分比／题，“策略技能”12题。性别男202

5、8．17女5171．83为了保证问卷内容的有效性，问卷编制过程中20~29岁1723．94研究者咨询了教学论方面的专家、教研员和一线教年龄30~39岁4259．15师，问卷编制完成后对部分初中教师进行了试测，40~49岁l216．91并依据测试结果对问卷内容、题目排序以及用词等方面进行了相应的修改，最后确定了所用问卷。*通信联系人，E-mail：liujh1964@163．corn2015年第1期化学教育(http：／／www．hNy．org)类别人数百分比／由表2可得，调查对象分布比较合理，符合统3年以下1115．49计学的要求。3～5年68．452．3问卷的处理方

6、法教龄5～10年1318．31对于问卷的处理，采用赋分的方式对问卷进行编码。PCK各个维度的题目总数不同，为便于比1O年以上4157．75未定级68．45较，分析时将各维度分数等比例换算成10道题的中二3549．29得分(即“化学观”维度共8道题，最后分析时的职称由一2839．44分值为原得分的1．25倍，其他维度以此类推)。每1题A选项4分，B选项3分，C选项2分，D选中高22．82县重点中学1014．08项1分。最后总分的分值与知识水平的对应关系详见表3。县普通中学1825．35学校类型乡镇中学4157．75其他22．82表3PCK水平等级划分情况l234得分区间

7、Elo，17](17，261(26，33](33，4olPCK水平等级D水平C水平B水平A水平“完全不清楚，不理解”“不太清楚，有限地理解”“较清楚地理解”“很清楚，完全理解”编码结束后，使用SPSS19．0软件对问卷进行经有了较好地把握，但由于大部分农村初中化学教描述性分析和单因素方差分析。师学历偏低，且学科知识及教育心理学知识得不到3调查结果分析及时更新和完善，所以其化学的知识体系以及学生3．1农村初中化学教师PCK现状的迷思概念等知识的水平还需要进一步的提升。另3．1．1农村初中化学教师PCK水平统计及分析外，教师与学生间缺乏沟通也是教师素材知