命题人,请解开写作的镣铐吧-论文.pdf

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1、命题人，请解开写作的镣铐吧◎李谢胜缪晓燕《普通高中语文课程标准实验》“基本理念”部分明处世不可平庸，因此，要有原则，有鉴识，有坚确规定，语文的宗旨在于一要全面提高学生的语文素养，守。不少于800字，除诗歌外文体不限。充分发挥语文课程的育人功能；二要注重语文应用、审美有人说，这个作文题目是拒绝平庸，其实是让所有的与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展。考生都走向平庸。因为题目的命意十分明确——为人不可有个性地发展，就是要让学生适应现代社会的要求，平庸，处世不可平庸。考生在写作中自然不能写“甘于平培养思想敏锐，富有探索精神和创新能力的人才。在写作庸”，于是，千文一面万人一心的现象就出

2、现了，有些考方面，应在提高学生观察、感受、分析、判断能力的同生即使内心里认为平庸的人生也有一定的意义，但是，自时，重点关注学生思考问题的深度和广度，使学生增强探然也不敢冒偏题之危险，以我手写我心。究意识和兴趣，使语文学习的过程成为积极主动探索未知当然，如果命题人能够坚持其“所是”，那么考生纵领域的过程。这也是当今语文教育的潮流。然要写领旨作文也不算难，关键是换了一个题目，考生又要实施这一理念，具体到作文教学中，就是要激发学要去领会与命题人先前的“是”完全相反的“是”。生的批判思维能力。譬如，美国高考作文SAT(Scholastic譬如下面这个作文题目：ASSessmentTest)的评

3、分标准中，就有批判性思维香樟对白杨说：“你的叶子到冬天时就落光(critica1thinking)原则。然而，如今的高考作文试题了，光秃秃的树枝真难看，哪像我，终年翠绿，命题人，却常常忽略这个原则。这些命题人总是自以为枝繁叶茂，美丽无比。”白杨说：“是的，我很“是”，并且要求考生也“是其所是”。如江苏2011年的平常，春天来了，我吐芽，我绽绿；冬天来了，高考作文“拒绝平庸”：我凋零，我简单。”不久，一场大雪降临了，香以拒绝平庸为题，不避平凡，不可平庸，为樟身上都是翠绿的叶子，雪堆积在上面，最后由人不可平庸，平庸便无创造，无发展，无上进。于重量太大把树枝压断了。白杨由于叶子已经落跳舞”，

4、只有生活才能“鲜活”。的提问时说，“我知道每一天凌晨四点洛杉矶的(二)写出“我”的思考。样子”。我想，“四点的洛杉矶”，那是漫天星“对于宇宙，我微不足道；可是，对于我自己，我就星、灯光寥落、少有行人的时刻，那街道上灯光是一切。”写出我的生命在场，用推衍、联想、细节等来映照着前去篮球馆的科比的身影，毋庸置疑，表达我的感悟、思考、见识，以及坚韧的意志和博大的胸“汗水”是进任何“门”、走任何“路”的唯一怀，这样的文章才能散发出理性的光芒。注脚试比较：毫无疑问，片段三相对于片段二而言，更加彰显“自片段二：当今最亮眼的球员科比是神一样我”，文字也正因为“自我”的存在而更加真性情起来。的存在。他在

5、回答记者“你为何这样成功时”的“寻觅鲜活的素材，鲜活地使用素材”，只要我们在提问时说，“我知道每一天凌晨四点洛杉矶的样“鲜活”上做足文章，文章也会和人一样生动起来。子”。毋庸置疑，“汗水”是进任何“门”、走任何“路”的唯一注脚。片段三：当今最亮眼的球员科比是神一样(王凤瑜浙江省嘉兴市北京师范大学南湖附属学校的存在。他在回答记者“你为何这样成功”时3140O0)2O15．07尽了，全身枝桠伸展，安然无恙。北京作为首都，学生们的生活大多是安逸的，所以，这题根据材料写作，立意自定，不少于8O0字，除目很实在，可以让学生从现实和历史的角度去思考太平盛诗歌外文体不限。世中的生活的利弊得失。这个材

6、料，命题人命意明确：要做白杨树一样的人，其三，作文提示语要尽量隐藏命题人之意。顺应时势，平凡做人，低调行事；不做香樟一样的人，张要让命题人隐藏自己的意图，最好的办法是提供的材扬自我，最后被重压摧垮。料尽量客观化，隐去越俎代庖的评价。如果我们把这两个作文题目比照一下，它们不是可以如下面一个材料：以子之矛攻子之盾吗?作文如此命题，让考生何以领旨?晏子是齐国的国相一次外出，他车夫的何以适从?妻子从门缝中偷看，见她的丈夫头顶着巨大的车但是，就是这样一些命题人意旨明确的作文题目，在伞，鞭打着四匹马，十分得意。车夫回到家，她材料后面，依然会写上这样八个字：“立意自定，题目自的妻子要求离去。丈夫问她

7、原因，妻子说：“晏拟。”请问：命题人旨意已定，学生如何立意自定?子身高不到六尺，做齐国的国相，扬名诸侯。今所以，这种让学生戴着镣铐跳舞的现状应该改～改天我看他外出，志虑深沉，面无喜色。而你身高了。八尺，给人做车夫，却趾高气扬，觉得很满足，如何改变这种现状昵?我因此要求离去。从那以后，她的丈夫一改故首先，命题人要明确写作的宗旨。态。晏子感到奇怪，就问他，车夫照实回答，晏高考为什么要考写作呢?作文检测最重要的是检测子举荐他做了大夫。什么呢?说白了，