动态网页设计课程教学改革探索

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1、科文f化f教f育动态网页设计课程教学改革探索徐宏伟曹瑜(哈尔滨金融高等专科学校计算机系，黑龙江哈尔滨150030)摘要：随着计算机网络技术的发展，网页作为网络中组织资源的主要形式，得到了广泛的应用。动态网页设计课程成为了计算机专业课，为社会培养了大批的网页设计人才。为了更大程度地增强学生的实践技能，提高从业人员素质，通过对传统教学模式进行研究和分析，进行了新的探索，提出了改革的新举措，取得了较好的效果。关键词：动态网页设计；项目式教学；参与式课堂；案例式推进；小组式实践随着计算机技术的发展，网络已经深入到兴趣在人们对事物的认识过程中发挥了但不是教师本身的工作量

2、减轻了，而是对教师社会生活的各个领域。网络之所以能够风靡世巨大的作用，如果人们对某件事物有兴趣，那么的要求更严格了，这种方式要求教师的备课更界，除了它拥有快捷的全球通信功能外，还在于这件事物就会吸引着他们不断地探索、挖掘，并加充分，要考虑不同环节可能出现的问题，及时它具有巨大的网络信息资源和人们所需要的各且会激发出更大的创造潜能。教学内容的设计给予干预，否则可能会造成课堂陷人无法收拾种服务。网页是组织这些资源的基本形式，网页对激发学生学习兴趣，起到至关重要的作用。为的局面。包括静态网页和动态网页两种形式。而由于静了让学生真正体会到自己学到了什么，可以做2．4案

3、例型推进态网页包含的信息有限，实时更新困难，已经不什么，将教学内容从因“材”施教转变为因“需”为了让学生充分地锻炼动手能力，使课堂能满足社会的需要。动态网页成功地解决了以施教，打破传统的以教材为主的观念，将软件工所学能够及时应用到实践中。在教学安排上采上问题。成为网页设计的主流。由于对动态网页程理念引入教学中，由实际软件项目开发过程用了课堂教学与实验教学相间隔的方式，一次设计人员需求的增加，使得各大高校均开设了人手，系统地带领学生进行实际项目的训练，与授课、一次实验，或多次授课、多次实验的方式。动态网页设计课程。而在该课程的教学过程中，此同时让学生参与其中，制

4、定从项目需求到最在授课内容上，以案例的方式进行推进。每次授大多数还采用传统的教学模式，造成学生学习后测试等一系列软件开发步骤，从而调动学生课讲解一个或多个案例，让学生参与到案例的积极性不高，动手能力差，毕业后不能真正进行学习的主动性和热情。设计、实现过程中，软件的方向由学生掌握，教项目的开发，职业竞争力差。如何改革现有教学2．2改进教学方法，进行创新性教学师给予指导性的意见。在实验教学内容上，教师模式。增强学生的学习兴趣，对于提高学生的实在计算机教学中，要注意教学方法的改可以在基本实验内容的基础上，设计不同层次践技能，增强其职业竞争力，具有十分重要的意进。计算

5、机与其它学科相比，知识更新速度快，的创造性实验和课堂作业，比较详细地列出实义。如果计算机教学只注重基本知识的传授，而不验的内容和步骤，以及课堂作业的要求，让学生1目前教学模式中存在的问题重视学生学习能力和创造能力的培养，那么学首先独立完成“基础与验证型”的实验。同时根1．1教条式的教学内容生就会缺乏灵活运用知识的能力。所以教师在据学生的兴趣与知识掌握的程度选择有代表性-传统上，教学内容的设计一般就是以教材教学过程中要给学生思考的时间，并且要不断的案例，并且根据课程的进程，每次实验布置一为纲，按部就班地按章节授课。教学中以教师为向学生提出新的教学问题，同时可以给

6、予必要个或多个案例，让学生能够在案例的推进过程主，教师主动的“教”，学生被动的“学”。枯燥的的指导，提供思维的动力和指明方向，但不限制中，体会学习的乐趣。同时布置合适的课下作教学内容和灌输式的教学手段，使学生在课堂学生的思维和解题方法。通过课堂教学，既要使业，作业不单纯是完成复习工作，而是要求学生上提不起精神。尤其像动态网页设计这样的综学生获得相关知识，又要培养学生的思维能力、对下次课的内容进行调研，比如案例要完成的合性课程，需要很多学科的基础知识，如HTML创新意识、分析问题和解决问题的能力，把他们功能、应该以何种方式实现、客户的需求是什么语言、基础的程序设

7、计语言、计算机网络、数据培养成为创造性的人才。这就是教学的重点从样的等等，从而让学生能够真正投入到授课的结构、数据库等，即要有很多先行课做支持，从“教”转向了“学”，将旧的教学模式中的主体与进程中，增强主人翁意识。在整个课程的最后，而使其开课时间一般接近学生毕业实习阶段。受体，进行调整，有步骤有计划地过渡到“教师可以设计一个大作业，进行一个综合性项目的由于这阶段学生正面临就业压力，学生沉重的指导下的以学生为中心”的模式中去。也就是以开发，而且这一套设计、开发的过程还可以与毕心理负担造成学习积极性低，缺乏学习的兴趣。学生为认知主体，充分调动学生的能动性，主动业设

8、计联系起来，可以作为毕业设计的题目，从