基于CDIO理念的“环境工程原理”课程建设研究-论文.pdf

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1、总第315期叶敏j毛．Tota1．3152015年5月(下)TheScienceEducationArticleCollectsMay2015(C)基于CDIO理念的“环境工程原理"课程建设研究周雯婧彭丽婧杨丽辛俊亮(湖南工学院安全与环境工程学院湖南·衡阳421002)中图分类号：G423．04文献标识码：A文章编号：1672—7894(2015)15-0065—02摘要以“环境工程原理”教学为研究对象，在CDIO工程将相关理论应用到课程设计中，提高学生的专业能力和技能。教育理论的指导下，从“环境工程原理”的工程性特点着手，

2、CDIO工程教育模式是美国麻省理工学院、瑞典皇家工讨论如何全面实施CDIO人才培养理念，依据CDIO培养大学院、瑞典查尔摩斯工业大学和瑞典林雪平大学共同创立纲，设置“环境工程原理”课程内容体系，并在2012届环境的工程教育模式[2-31在近年来工程教育改革方面的重大成工程的学生中得以实施。本文通过教学实践的摸索提出了果。从培养计划、教学方法、师资、学生考核和学习框架的方改革教学方法和加强实践教学的一些措施，如尽可能多地面提出了系统而全面的指导。以CDIO为指导进行课程设将课程内容与以前学习的知识联系起来；注重实验教学的计，不

3、但让学生在实践教学中能系统地学习环境污染控制工效果；增加到实践基地的考察环节；向同学们介绍科研动程涉及的理论知识，而且培养学生对遇到环境问题时进行分态，并鼓励学生参与科研，以科研带动创新等。从而提高学析研究并通过设计处理方案解决能力。生的学习兴趣和分析问题、解决问题的能力。2基于CDIO的“环境工程原理”教学目标关键词CDIO环境工程原理教学体系依据CDIO培养大纲，设置“环境工程原理”课程内容体ResearchontheCurriculumConstructionof”Principleof系，对后续开设的水污染控制工程、

4、大气污染控制工程、固EnvironmentalEngineering”BasedontheCDIoConcept／／体废物处理工程以及噪声污染控制工程进行系统深入的阐ZhouWenjing，PengLijing，YangLi，XinJunliang述，课程内容着重理论性、基础性和系统性，学科特色鲜明。AbstractBasedontheCDIOengineeringeducationconception，从工程学出发，系统地对污染环境的要素进行分析和介绍，thispaperdiscussesonhowtocarryoutth

5、eideaofCDIOeon-同时强调处理和净化方法，以及修复所涉及的技术原理。通ceptionc0mprehensivelyinpersonaltrainingtheteachingof过设备及污染处理方案的自主设计，培养学生创造力和创”PrincipleofEnvironmentalEngineering”．Accordingtothecu卜新能力，交流、团队合作和领导能力。以2012级环境工程学riculumandotherissues，areformofteachingmethodsandsome生为例，就“环境工程

6、原理设计”而言，学生的动手能力和创measuresofstrengtheningpracticeteachingarementionedinthis新意识都有所提高。paperthroughtheteachingpractice．Theaimistoimprovestu—结合CDIO的核心理念：“一体化”，在工程教育方面，通dents’learninginterestaswellasabilityofanalyzingandsolving过课程计划一体化(标准3)和学习经验一体化(标准8)problems．直接体现。现代科技

7、给予工程教育更广阔的探究空间，KeywordsCDIO；PrincipleofEnvironmentalEngineering；{CDIO大纲》对工程人才的要求，强调毕业生能够对于问题teachingsystem进行识别和分析，并能够通过假设和资料查询以探索的方式来构建知识体系。1引言通过锻炼学生利用“环境工程原理”的原理、方法，根据环境工程原理是环境专业的一门基础专业课程，作为设计标准进行设计，从教学体系上向环境工程师的培养模专业基础理论平台课程和环境工程专业的核心课程，其主式转变。强调课程在原理和工程设计方面的联系性，讲

8、教学要任务是系统阐述环境工程专业对污染进行控制的基础理内容的综合运用，以提高学生的综合素质。以环境污染控制论和原理。以环境工程中处理系统为研究对象(包括开放和设计为导向的课程培育结构，提供丰富的设备模型和处理封闭体系)，系统阐述了质量衡算和能量衡算的基本概念、方案，充分利用课堂和企业实习场