古文实词词义推断及翻译

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1、古文实词词义推断及翻译高考文言文复习指导之一一、高考对古文实词的要求•考纲要求•理解常见文言实词在文中的含义•能力等级:理解B•常见实词是指古今词义“既有联系又有区别的那一部分”,《考试大纲》中规定应该掌握120个常见文言实词。•考点可分成常见文言实词、古今异义、一词多义、通假字、词类活用、偏义复词六个主要内容。高三复习要求•完全熟悉120个常见实词的基本意义。•要放在句子中理解,不要死记硬背。•要知道一些古代词法知识。•要了解一些汉字的造字方法方面的知识•要多读古文,特别学过的古文要读熟,达到基本成诵,以养成古文语感。•做题时要保持古文意识。二、自我检

2、测•齐之好勇者,其一人东郭①,一人居西郭,卒②然相遇于途,曰:“姑③相饮乎!”觞数行④,曰:“姑求⑤肉乎?”一人曰:“子,肉也;我,肉也。尚胡革⑥求肉而为?”于是具⑦染⑧而已,引抽刀而相啖⑨,至死而止。勇若此,不若无勇。--《吕氏春秋》•①郭:城墙。这里指城。②卒然:突然。卒同“猝”,突然。③姑:姑且。④觞数行:喝了几杯酒。觞,shāng,酒杯;行,háng,巡行,轮流喝一次叫一行。⑤求肉:找一点肉吃。⑥尚胡革求肉而为:为什么还要另外买肉呢?革,另外。⑦具:准备。⑧染:豆豉酱。⑨啖:啖dàn,吃。•齐国有两个自吹为勇敢的人,一个住在城东,一个住在城西,有

3、一天两人在路上不期而遇。住在城西的说:“难得见面,我们姑且去喝酒吧。”“行”。于是两人踏进酒铺喝起酒来。酒过数巡后,住在城东的说:“弄一点肉来吃吃怎么样?”住在城西的说:“你我都是好汉。你身上有肉,我身上有肉,还要另外买肉干什么?”“好!好!”另一个说。于是叫伙计拿出豆豉酱作为调料,两人便拔出刀来,你割我身上的肉吃,我割你身上的肉吃,纵然血流满地,他们还是边割边吃,直到送掉性命才停止。要是像这样也算勇敢的话,还不如没有勇敢来的好。三、典型考题(2009年全国新课标题)对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是A.为震威城兵马监押,摄知城事摄:代理。B.昭

4、率老幼婴城,敌攻之力婴:环绕。C.于是夜缒兵出,薄其营薄:削弱。D.城上鼓噪乘之,杀获甚众乘:追逐。命题人分析•本题采用传统的考查方式,即选择四个实词,分别给出解释,要求选出解释不正确的一项。A项中的“摄”字,在文献中的意思很多,可以表示牵引、收紧、吸引、拘捕、保养等义,这些都与文意不符合,只有代理这一词义,能在原文中讲通,是正确的。B项中的“婴”字,在古代有婴儿、缠绕、遭受、约束等意义,这些也都不合原意,只有“环绕”的词义放在原文中可以说通,环绕义是正确的。D项中的“乘”字,古代的意义也很多,如驾御、顺应、践踏、继承等,但都不符合原文的意思,原文中的“

5、乘”字应当是“追逐”义,试题中的解释是正确的。只有C项中的“薄”字,应当理解为“迫近”,在原文中的意思是迫近敌军的营垒,但试题却故意误解为削弱以干扰学生,这种解释是错误的。根据题干要求,这一题的正确选项为C。归纳•首先考虑在句子中的意思•验证答案正确与否看与古代常用义是否相关。•要基本了解所学的常见意义。•考试范围并不限制在120个以内。•重在理解而非硬记。四、常见的几种方法•1、最重要的方法是语境分析法--根据上下文确定词义。•(08广东卷)对下列句子中加点词的解释,正确的一项是()•A、周穷振乏,家无余财振作B、吏误收访,访奋击收者收留•C、访复以舟

6、师造湘城前往D、访威风既著,远近悦服愉快•A应为“赈济”,因为对于“穷乏”当然只能是“赈济”而不是“振作”了。•B应为“抓获、扣留、收监”既然官吏错误地“收访”,若是“收留”,周访不用奋力反抗了。•D选项属于理解不周,应该是“高兴地降服”。•C选项根据上下文完全讲得通,况且“造”也确有“前往”的意思。2、结构分析法•文言文中排比句、对偶句、并列词句等对举的语言现象很多,在两两、三三的对举句中,位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对,这样通过对已知词语的词义、词性分析,就可以推知未知词语的词性、词义。•例1急湍甚箭,猛浪若奔。•例2将军身披坚执锐,

7、讨伐暴秦,功盖寰宇。3.邻字帮助法•文言文中,有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成的,它们可以分成两种情况:一是偏义复词,一是同义复词。偏义复词,用义偏在其中一个语素上,另一个语素只是起陪衬作用;同义复词是同义复用。•例曹操之众远来疲敝•例今主上幼冲,贼臣虎据,雄才奋用之秋也。若欲诛天下之贼,扶王室之微,智者望风,应之若响。4.词性推断法•一个词在不同的语境中,可能具有不同的词性,意义也就不会相同(即词类活用)。可以根据词语所处的语法位置,推知它的词性,进而推知它的意义。•例1(06重庆卷)拜住(人名)袖其疏入谏•例2田单闻之,乃纵反闲于燕,宣言

8、曰:“齐王已死,城之不拔者二耳。乐毅畏诛而不敢归,以伐齐为名,实欲连兵南面而王齐

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