实词词类活用与实词义推断方法

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1、苏芮《牵手》因为爱着你的爱因为梦着你的梦所以悲伤着你的悲伤幸福着你的幸福因为路过你的路因为苦过你的苦所以快乐着你的快乐追逐着你的追逐因为誓言不敢听因为承诺不敢信所以放心著你的沉默去说服明天的命运没有风雨躲得过没有坎坷不必走所以安心的牵你的手不去想该不该回头也许牵了手的手前生不一定好走也许有了伴的路今生还要更忙碌所以牵了手的手来生还要一起走所以有了伴的路没有岁月可回头实词词类（性）活用名词作动词名词作状语使动用法（动、形、名）意动用法（形、名）（释义并注

2、意词性变化）雄州雾列，天下云集响应日削月割骊山北构而西折有泉侧出一夫夜呼事不目见耳闻表特征表趋向表时间、处所表工具表方式名词作状语规律：主[名词]谓名词作状语小练习四方之士来者，必庙礼之既东封郑朝济而夕设版焉吾得兄事之有席卷天下，包举宇内箕畚运于渤海之尾能面刺寡人之过者（释义并注意词性的变化）晋军函陵谬其传而莫能名以事秦之心礼天下之奇才唐浮图慧褒始舍于其址垣墙（于）周庭非能水也名词+宾语否定词+名词[状语]介宾结构+名词[状语]副词+名词名词+补语能愿动词+名词名词作动词小练习乳二世若入前为寿，寿毕以

3、地事秦与郑人盟树之以桑范增数目项王左右欲刃相如名词+宾语介宾结构+名词名词+补语(介宾结构)副词+名词能愿动词+名词名词+补语(副词)比较下列“函”有用法（晋王）函梁君臣之首入于太庙（太子）遂收盛樊於期之首，函封之余自齐安舟行适临汝名词作动词名词作状语比较“南”的用法。①合流屈曲而南。②斜削东下,与东山夹溪南流。小试牛刀乐毅为燕破齐，或谗之昭王曰：“齐不下者两城耳，非其力不能把拔，欲久仗兵威以服人，南面而王。”昭王斩言者，遣使立毅为齐王，毅惶恐不受，以死自誓。（洪迈《容斋随笔》）下列加点字与“南面而王

4、耳”的“王”用法不同的一项是（）A王必欲长王汉中，无所事韩信B今项羽强以威王此三人，秦民莫爱也C汉方不利，宁能禁韩信之王乎D王者富民，霸者富士B小试牛刀太宗曾罢朝，怒曰：“会杀此田舍汉！”文德后问：“谁触忤陛下?”帝曰：“岂过魏征，每廷争辱我，使我常不自得。”文德皇后退而具朝服立于庭。帝惊曰：“皇后何为若是。”对曰：“妾闻主圣臣忠，今陛下圣明，故魏征得直言。妾幸备数后宫，安敢不贺。”每次(朝会他都)当廷规劝使我受辱,使我经常不自在。我听说国君圣明臣子就忠诚，现在陛下圣明，所以魏征能够直言劝告。昔有医人

5、，自媒能治背驼，曰：“如弓者、如虾者、如曲环者，延吾治，可朝治而夕如矢。”一人信焉，而使治驼，乃索板二片，以一置地下，卧驼者其上，又以一压焉，而即屣焉，驼背随直，亦复随死。其子欲鸣诸官，医人曰：“我业治驼，但管人直，那管人死！”（如果）请我医治，可以在早上治疗，到晚上（身上）就像箭一样直了。拿一块板放在地上，让背驼的人趴在那上面探究:释义并注意词性变化,并根据活用词所处的位置或成分，归纳动词作名词、形容词作名词、形容词作动词的规律。1、此亡秦之续耳。2、盖其又深，则其至又加少矣。3、将军身被坚执锐。4

6、、是故圣益圣，愚益愚。5、素善留候张良。6、卒使上官大夫短屈原于襄王。动词作名词、形容词作名词、形容词作动词的规律1、此亡秦之续耳。2、盖其又深，则其至又加少矣。3、将军身被坚执锐。4、是故圣益圣，愚益愚。5、素善留候张良。6、卒使上官大夫短屈原于襄王。动作名：动词在主语或宾语的位置。形作名：形容词在主语或宾语的位置形作动：形容词作谓语且带宾语。即时消化1、殚其地之出，竭其庐之入。2、惧有伏焉。3、沛公今事有急，亡去不义4、邻之厚，君之薄也。5、欲穷其林。6、且夫天下非小弱也实词词类（性）活用此为修正

7、后的思路，更清晰，启发性更强，由浅入深，由散到归纳。使动用法（动、形、名）意动用法（形、名）中国队战胜了日本队。中国队战败了日本队。活动一：释义加点字，感知其用法变化，归纳其规律。比较“舍”“王”的用法舍蔺相如于广成传舍唐浮图慧褒始舍于其址先破秦入咸阳者王之沛公欲王关中闻寡人之耳者受下赏先生之恩，生死而肉骨知止以安人特征：使宾语成为某种人或事物活用为动词（不及物动词），且带了宾语，翻译为“让．．．．”“使．．．．”使骨头长肉让我听到使人安定比较“舍”“王”的用法舍蔺相如于广成传舍唐浮图慧褒始舍于其址先

8、破秦入咸阳者王之沛公欲王关中归纳：名词作动词，活用的动词可以为及物或不及物使动用法，活用的动词一定为不及物让他住做房子让他称王称王锦囊妙计！！！总结:不能带兵强带宾，多是意动或使动。活用歌例：则耻师焉孔子登东山而小鲁特征：认为宾语具有某种性质、状态形容词用作动词，有宾语翻译：“认为……”“以……为”以从师为耻辱认为鲁国很小形容词的意动例：驼业种树孔子师郯子特征：把宾语当作某种事物或人翻译：“把……当作”“以……为”把种树当作职业把郯子当作自己的老师名词的