浅谈语文课堂教学结课方法

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1、浅谈语文课堂教学结课方法山西省交口县职业中学陈桂珍精彩的课堂结束是教学科学性的体现。作段诵读。诵读的内容可以是课文中的精彩片段，：方法之一。当课堂教学进入结课时，教师可以给为语文教师的我，在语文课堂的结课上，常用以也可以是课外精选的，还可以是教师自编的等·学生布置一定数量的任务。这样可以促使学生下方法：方面的内容，但要以课文内容为主。这样才能体：把知识理解得更透彻，掌握得更牢固，技能更熟1．教育式。语文教材中选取的文章绝大多现出大纲、课文精神。诵读者可以是教师，也可-练。当然，任务的布置应和整个课堂教学过程构数是思想内容健康，有利于进行无产阶级世界以是学生。诵读的方式可以是一

2、个人的诵读，或：成一个完整的有机体。布置任务时，教师要向学观、社会主义思想品德和爱国主义精神教育的几个人分角色诵读，或小组及全班同学诵读。结：生讲清楚布置任务的内容、具体要求、做法、注好教材。对学生进行思想品德教育在课堂教学课的诵读意在加深对课文的感受，这对强化整：意事项、完成任务的时间等。的各个环节都应该体现和渗透。在结束环节运体认知、培养语感能力，陶冶美好情操都有重要：6．音乐式。音乐与语文相通，都有反映社会用以德教育式，可以组织学生讨论课文的思想意义。，生活和表情达意的长处。如果能把音乐语言与意义和社会价值，可以组织学生分析课文中塑4．延伸式。为了使学生所学知识与其他学

3、：语文文字和谐地沟通起来，教学就真正实现了造、描写的英雄、模范人物形象，可以结合课文科和现实生活紧密联系起来，学会初步运用知·调动学生的听觉、视觉等器官。在这种通感中，内容让学生谈自己的理想、信念和奋斗目标。可识于实践的能力，教师在讲解将要结束时，可以：能收到意想不到的教学效果。以结合课文内容讨论爱国主义精神的重要意义在总结归纳所学知识的基础上，将所学知识向：7．联系式。课堂教学进入结课时，教师可把等等。其他方面延伸，拓宽学生的知识面，并用所学知：课文学习内容与以前学过的内容有内在关联的2．总结式。课堂教学的重、难点解决后，教识来分析现实生活现象，引起学生更浓厚的探：课文联系

4、起来，使学生能够更全面、深入地理解师结合课文，对所学内容作一概括总结，这样可求兴趣，培养学生探究求实的精神，培养学生联·问题。以加深对学习内容的理解，使学生对课文的主想、想象和创造能力。所以，在结课时，教师可提：总之，在结束环节中，无论是总结知识、培要内容有明晰的了解和牢固的把握，提高教学出一个或几个有思考价值的问题，让学生带着·养能力的活动，还是发展智力，进行审美教育，效果。这些问题去拓展延伸。：思想品德教育的活动，其活动价值都不是单一3埔读式。进入结课阶段，教师可以设计一5．任务式。这是语文教学课堂中最常见的：的，而是彼此相连的相互促进的综合素质教育。基于解决问题的物理“

5、学法”指导江苏省溧阳市旧县初级中学葛志华一、指导学生观察实验的方法。培养学生的：的内在联系，不会提纲挈领抓住中心内容，不会择最佳解法，训练集中思维。通过这种同中求兴趣和观察能力从物理现象中抽出本质的东西。教师要根据课异，异中求同的思维训练培养学生的创造性思物理学是一门实验科学，加强实验教学十本内容的不同，按大纲要求，拟出阅读提纲，让维能力和分析问题、解决问题的能力。实践表明分重要，在近几年中考物理试题中实验应用题学生边读边想。利用一题多解，能使知识结构的建立更加合理的比重在逐渐加大，也充分体现到这一点。从认三、指导学生理清思路，学会听课，培养注有序，彼此关联，融会贯通，能有效

6、地培养思维识规律看，学习是从感性认识开始，通过以感知意品质的广阔性。为基础的，而观察是感知的一种特殊形式。俗上课时，要求学生注意听那些自己弄不懂五、指导学习物理的记忆方法，培养学生的话说，处处留心皆学问。观察不仅能获得丰富的的问题，学会研究问题的方法。课堂上教师尤其记忆能力感性材料，‘而且还能激发他们的学习兴趣，另要多提问接受能力差而又不注意听讲的学生，记忆是学习的基础，而物理学涉及到的外，观察也是学生学习物理知识的一个重要环启发、引导他们，培养他们注意的稳定性。为了概念、公式、规律、单位等又比较多，学生容节。教师在教学中应努力创设情境，充分利用帮助学生理清思路，可提出以下问

7、题：1．这节课易产生混淆。因此，指导学生采用有效的记实验仪器、模型、挂图、投影仪、录像、电脑等直主要学习了什么概念、规律?2．建立概念的过程忆方法巧记、妙记物理知识，是打好物理基础观教具和演示实验以及学生分组实验等，进行如何?3．做了哪些实验?举了哪些例子?4．通过的关键一步。英国物理学家培根曾经说过：“观察方法的指导。在实验前，教师要让学生明确实验得出了什么结论?然后让学生回忆教学的一切知识不过是记忆。”记忆是学习和应用观察什么?怎样观察?如在学习“水的沸腾”时，过程及重点内容，最后由学生将理清的思路