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时间:2020-04-12
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1、堕塞No.O7.rIMEEDUCATIONJ工商管理专业应用型本科人才培养策略的分析王丽杰摘要:随着我国工商管理专业高等教育体系的逐渐完善,其教育对象也发生了转变,从精英教育转变为面向大众的高等教育。现阶段,社会人才需求市场不仅需要精英型人才,也迫切需要应用型人才。为此,培养本科层次应用型人才成为工商管理专业高等院校的重点任务。为此,本文从高等院校工商管理专业人才培养的角度出发,深入分析了当前工商管理专业应用型本科人才培养的现状,并基于现状分析探讨了应用型本科人才培养的对策,旨在为工商管理专业高等教育多元化发展提供一些启示。关键词:工商管理专业多元化应用
2、型人才本科中图分类号:G642.0文献标识码:CDOI:10.3969/j.issn.1672—8181.2015.13.133近年来,我国高等教育转向大众化发展,教育普及程度逐渐增1.4高实践能力教师缺乏加,这一发展趋势是我国社会主义经济发展的客观需求。当前,我国外高校开设工商管理专业,都为其配套实践技能较高、理论国高等教育显现出多元化发展,以培养综合型人才、应用型人才为知识深厚的教师,这类教师多有专业理论学习的基础,并有企业岗己任,以适应社会的人才需求。作为现代本科院校,应适应现代人位任职的经验。我国高校虽然广泛招聘高素质的工商管理专业毕才培养的新形
3、势,满足人才培养的新要求。本科院校已经广泛开设业生教师,但是符合要求的教师少之又少。总体来看,开设工商管工商管理专业,是应用型人才的主阵地,应改革原有的教育模式,转理专业的高等院校普遍需要理论深厚、实践I生强的教师,但是该类而向培养优秀的应用型人才方向发展。因而,本科院校应创新思路,人才严重缺乏。针对工商管理专业人才培养转变教育方法。2应用型本科人才培养的对策1工商管理专业应用型本科人才培养现状2.1明确应用型人才培养目标对于工商管理专业而言,多元化发展已经成为人才培养的趋势,现代院校对工商管理专业的人才进行了划分,—类为精英^才,但是反观应用型本科人才
4、的培养现状,仍然存在一定的问题。即高等、高精尖人才;另一类为应用性人才,这类人才需求量较大,1.1课程设置专业性不足主要服务于社会经济发展,就业对象主要为中小企业。应用型人才当前,我国的工商管理专业教学体系仍在高速发展和完善中,与精英人才在培养目标上存在显著差异,为此,应针对应用型本科其教学计划中涉及了企业管理、经济、财务管理等各方面的专业课人才进行人才培养的对策分析。工商管理专业的应用型人才以生程。这种课程设置方式虽然较为完善,但是却缺乏专业性。工商管产、建设、服务的一线管理人员为主,其人才培养目标应定义为:具理专业课程设置包涵了大量的专业知识,虽然设
5、置全面,但是学生有管理、经济、法律等企业管理方面的理论知识基础,并应用较好的只是了解各方面知识的浅层涵义,未能针对某一方向进行深入学习,专业技能,可胜任企业管理工作或相关教学工作。明确应用型人才这与社会所需的应用型人才不符。事实上,工商管理专业应用型人培养目标,才能更好地指导教学工作。才需要具备某一类专业知识的良好基础,其课程设置仍存在一定的2.2建立多元化的人才培养模式,优化教学结构调整专业性问题。我国大学生就业市场上,常见企业招聘难、学生就业难的供求1.2实践落后于理念学习不符现象,这一问题在一定程度上与高校人才培养方向有关。为此,由于工商管理专业教
6、学起步较晚,在实践教学方面与机械、医现代高校积极开展了多元化人才培养改革,而当前社会急需综合陛学等专业相比,存在一定的不足,主要表现为实践设置少,实习机会应用型人才,因而应用型人才培养成为主要发展趋势。工商管理专少等。实践、实习难的问题是困扰工商管理专业教学的重要问题。业涉及多方面的知识,应建立多元化的人才培养模式,全方面改革虽然工商管理专业的理论学习较为重要,但是学生上岗前的实践、体系。从应用型人才的培养目标来看,应突出其工作高技术应用能实习也非常重要。在单纯的理论教学培养方式局限性较为明显,学力的特色,在培养应用型人才时,要以应用技能培养为主线,为其
7、架生并不能真正将所学知识转化为一种职业技能。工商管理专业学构知识结构,并指导教学工作。应坚持素质、技能、知识的体系结构:生实习单位主要为企业,学校与企业在该专业的实习合作较为有限,首先,现代社会需要的人才必须具备良好的素质,包括思想道德素不能很好地满足学生实践需求。质、文化素养、职业素养、身体素质、心理素质等;其次,要求学生具1.3工商管理专业毕业生难找专业对口工作备良好的知识基础,具体来说以专业“必需”为标准,涉及政治、经济、从我国高校工商管理专业毕业生的就业统计情况来看,工商管法律、政治、语言等各学科的内容;最后,要求学生基本技能扎实,具理专业的学生
8、就业的岗位较为分散,真正专业对口者相对较少。工有较高的实践能力,可以适应相关管理
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