丰富英语阅读素材 提高学生阅读能力.pdf

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1、读写教’丰富英语阅读素材’提高学生阅读能力厦门市梧侣学校苏阿真《义务教育英语课程标准》要求，学生能读懂相应水平融知识性与实用性于一体。阅读材料可以是寓言、幽默故的读物和报刊、杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据事、时事政治、科普文章、历史典故、史地常识、生活琐阅读目的运用适当的阅读策略。了解所学语言国家的历史地事、风俗习惯等。力求灵活生动，且符合新课标要求。选材理、风土人情、传统习俗、生活方式、行为规范、文学艺时文体也可多样，如叙述、描写、表格、新闻等等。一般科术、价值观念等，提高跨文化交际的能力。这

2、就要求中学生普文章是学生比较畏惧的体裁，但往往中考命题率很高。因必须多读课外读物，不断提高自己的综合素质。对于大部分此，这就要求我们在日常教学活动中要巧妙地渗透和引导学把英语作为第二语言的学习者，阅读是决定英语学习成败的生热爱这种体裁，排除畏惧感。例如，人教版八年级新目标关键。英语Goforit下册Unit1Reading：Doyouthinkyouwillhaveyour笔者对所施教片区300多名中学生的阅读情况进行问卷ownrobot?在进行这一环节时，我设计了两个任务：一是课调查，调查表明：(1

3、)经常阅读的学生占14．8％，偶尔阅读前收集一些关于机器人的发展史、发展种类及发展前景等信的学生占66．5％，基本不阅读的学生占18．7％。(2)关于阅息，呈现给学生，让学生了解科学对人类生活产生的重大影读的课外书籍，76％的学生阅读英语报刊，23％的学生阅读响。让他们在吸取知识的同时，养成积极学习英语的态度，英语杂志，1％的学生选择英语名著。(3)关于感兴趣的英树立远大的理想，培养科学探索精神。二是提倡学生课后收语书籍，2％的学生表示对英语文学名著感兴趣，对于与课集一些有关机器人的书讯，互相流通，分

4、享阅读资源，学生文相关的文化介绍感兴趣的学生占43％，对体育或娱乐新闻兴致极高。再者，教科书上的材料形式对学生来说过于单感兴趣的占41％，对散文感兴趣的占33％，对故事感兴趣的一，学生很快会觉得不新鲜，可不时让学生欣赏一下英语美占51％，对其他的网络上的、学生之间推荐的材料感兴趣的文。很多英语美文，会触动人的心灵和良知，从而使自己的占81％。同时还发现，学生的阅读习惯不是很好，可以说英情感得到升华。我们应当引导学生做生活的鉴赏者，平时多语阅读兴趣不高。因此，我觉得这时谈阅读方法有点为时过阅读此类文章，

5、让自己的心灵接受洗礼，不断提高审美能早，应首先从学生的阅读素材人手，引导学生先对英语课外力，不断提高生活品味。阅读感兴趣，逐步提高阅读能力。那么，如何选择英语课外三、以校为本，建设梯度教材。阅读能力的提升是一个阅读材料、丰富学生英语阅读素材呢?这个话题迫在眉睫，漫长而螺旋上升的过程。因此，在选材上，我们要多渠道开需要教育者进行深思了。有什么需要遵循的原则呢?下面，发，材料应从易到难，从少到多，日积月累，开发一套适合谈谈自己多年来的一些经验。自己学生的特别辅助校本教材，以“读”促“读”。太简单一、以本为

6、本，拓展阅读素材。将人教版《新目标》了，没挑战性，孩子没兴趣，随意性大；太难了，孩子体验英语(Goforit)教材与课外读物有机结合，学生凭借课内不到成功的喜悦，容易失去兴趣，体验不到英语阅读带来的所学知识在课外读物中去发现、实践，同时经过课外阅读快乐。因此，所选的阅读材料应给学生带来愉悦，才能激拓展补充、强化课内所学知识。课外阅读是课内教学的辅发学生的学习动力。在预备年级，我们可以选择一些简单助和补充，是课内知识的夯实和延伸。例如，人教版八年的儿童故事或幽默故事，篇幅不能太长，~ILittleRed

7、Cape级英语(Goforit)下册Unit9Reading：Haveyoueverbeento(《小红帽》)，MyFirstandMyLast(《第一次与最后一Singapore?这是一篇关于新加坡的阅读理解，短短的内容简次》)等。同时，加入一些热门话题的材料，如网络、旅游单地介绍了新加坡的语言、食物、风景点和气候方面等风土等，激发学生阅读兴趣。八年级适当扩大阅读范围，可增加人情，读完这篇文章，学生对新加坡的认识还不是很完整。信件、说明类和广告类等文章，篇幅适时加长，课外阅读量因此，我让学生利用课外

8、书籍和上网搜索有关新加坡的信要达到1O词以上。这时，我们可选用具有时代性、新颖性的息，通过多媒体播放新加坡的一些风土人情的画面，让学生《2l世纪报》、《双语报》等里面的题材。九年级体裁要求更全面地理解新加坡，把课内外知识协调起来，方便学生系更多了，不单是叙事类、说明类和广告类，还要涉及科普类统地掌握知识。这个过程不仅提高了学生的参与度，而且能和议论类等。新课标要求九年级学生课外阅读量应累计达15让学生比较中西方文化生活的差异，增长见识，更加热爱生万词，此