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时间:2020-04-12
《丰富环境对颅脑外伤大鼠学习记忆及海马神经元凋亡的影响.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、中l田廊复区学簪鑫2o15f,第30卷,第2期·基础研究·丰富环境对颅脑外伤大鼠学习记忆及海马神经元凋亡的影响方杰t罗爱华潘翠环孙卫文石奕武陈盛强摘要目的:研究丰富环境对颅脑外伤大鼠学习记忆能力及海马神经元凋亡的影响。方法:32只sD大鼠采用自由落体法建立颅脑外伤模型,排除差异后纳入研究,分为丰富环境组和对照组。在造模后l1天开始进行连续4天水迷宫检测大鼠学习记忆能力,之后取脑观察海马区神经元形态及使用TUNEL法检测海马区神经元凋亡水平。结果:在水迷宫检测第4天丰富环境组大鼠学习记忆能力较对照组大鼠明显改善,差异有显著性意义
2、(Pl<0.05)。形态学检测发现丰富环境组大鼠海马区神经元凋亡水平较对照组明显减少,差异有显著性意义(Pl<0.05)。结论:丰富环境可明显改善颅脑外伤大鼠学习记力,其机制可能与减少海马区神经元凋亡,提高神经元存活水平相关。关键词丰富环境;颅脑外伤;学习记忆;凋亡中图分类号:R651.15文献标识码:A文章编号:1001—1242(2015)一02—0117—05EfectsofenrichedenvironmentOilthefunctionoflearning,memoryandapoptosisinbippocampn
3、saftertraumaticbraininjuryinrats/FANGJie,LUOAihua,PANCuihuan,etalJ/ChineseJournalofRehabilita-tionMedicine,2015,30(2):117—一121Abstract0bjective:Toexaminetheeffectsofenrichedenvironmentonimprovingthefimctionoflearningandmemory,andincreasethesurvivalofneuronaftertraum
4、aticbraininjuryinadultrats.Method:Thirty.twoadultSDratsoftraumaticbraininjurymodelwererandomlydividedintostandardenviron—mentgroup(SE,n=10),andenrichedenvironmentgroup(EE,n=22).After11days,al1theratsreceivedtheMorriswatermazetestforconsecutive4d.Thebraintissuewillbe
5、extractedforimmunohistochemicaltest(NissleandTUNELstaining)whentheMorriswatermazetestsfinished.Result:TheresultofMorriswatermazetestshowedthatinboththenavigationandspaceexplorationexperi-ments,EEgroupperformedsignificantlybetterthanSEgroup(P<0.01).Thenumberofapoptot
6、iccellsdeclinedmarkedlycomparedtoSEgroup.Conclusion:EEinterventionsCanreducepathologicaldamagesinhippocampusfollowingTBI,promotebraininjuryrecovery,andalsocanenhanceabilitiesoflearningandmemory.Author’SaddressTheSecondAfiliatedHospitalofGuangzhouMedicalUniversity,51
7、0260Keywordenrichedenvironment;traumaticbrnj!曼!!!.颅脑外伤(traumaticbraininjury,TBI)是外界脑外伤患者有10%一l5%存在长期的认知功能和行暴力直接或间接作用于头部所造成的损伤,轻度颅为障碍,中度颅脑外伤患者至少有50%存在长期的DOI:IO.3969~.issn.1001—1242.2015.02.003基金项目:广州医科大学科学研究项目青年基金(2011A1)l广州医科大学附属第二医院康复医学科,510260;2广州市神经科学研究所;3通讯作者作者简
8、介:方杰,男,硕士,讲师;收稿日期:2014—04—01www.rehabLcom.cn117ChineseJournalofRehabilitationMedicine,Feb.2015,Vo1.30,No.2认知、行为功能障碍。本研究采用自由落体法建立1.5Morris水
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