先学后教在小学体育教学中的应用

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1、l外语教学1．．【关注】现代媒体技术在中学英语教学中的应用●陈红梅摘要：从教学手段上看，多媒体技术在学校教育中的应用，画面和声音有机结合，能激发学生积极思维，引导学生理解、掌握语对课堂教学特别是英语课堂教学的改革起到很大的作用。本文探言知识，同时在利用幻灯创设情境时，还可以对幻灯片进行改进，根讨多媒体技术在中学英语教学中的作用以及英语教师在使用多据实际情况，对幻灯片内容进行增减，逐一分步展示教学内容。媒体时应注意的问题。虽然多媒体教学有很多优点，但是在使用的过程中。它的消极关键词：多媒体；英语；课堂教学面也就越来越明显了。在教学中，应注意以下几点：(1)使用多媒体应符合教学实际。由于多媒

2、体教学所体现的优点，让很多人误以为它现代教育媒体的介入．极大地丰富了课堂教学的方式和结将完全代替传统的课堂教学．什么课都可以采用多媒体来教学。其构，使现代课堂教学具有传统教学不可比拟的优越性，尤其是多实并非如此，并不是所有的课都适宜用多媒体来教学的。如果一味媒体和网络技术的介入，大大优化了英语课堂教学。地追求多媒体教学，反而会带来负面的影响．使之成为教学的干扰。(1)多媒体技术的应用有利于创设良好的英语交际环境。多应把多媒体教学与传统教学有机地结合，让它们发挥出最好的效媒体技术对文本、图形、静止图像、声音、动画和视频等信息具有果。②使用多媒体学应防止喧宾夺主。多媒体的优点正是它的多种集成

3、处理的能力。可以为学习者进行知识学习提供一个全方位学表现手法。但使用不当反而会把优点变成了缺点，采用了过于花哨习英语的交互环境。比如，当我们要讨论有关节日的话题时，我们的形式，会导致学生的注意力迁移，变成主次不清，喧宾夺主了。这会把国内外有关节日的视频给同学播放，让他们能领略不同国样就不能体现学习的重点与难点了。更不能展示多媒体的作用了。家、不同地区的文化与风土人情，激发他们用英语讨论的热情。③教学中应让学生成为教学主体。以前的教学中是教师为中心，而(2)多媒体教学能提高学习的自学能力，也能增强师生的交现在是应以学生为中心。而采用多媒体教学，也是为了更好地调动流，由于多媒体教学比以往的课

4、堂教学节省时间，那么多出的时学生的主动性。但在使用中，经常出现这样的现象：虽然使用了多媒间就可以让学生来发挥，开展课堂活动，根据教学目的和学生实体教学，但仅仅是“教师+电脑”，这样只不过是强化了教师的主动际，构建问题情境，设计符合学生自学规律的教学过程。利用多媒性和学生的被动性，就与我们的教育思想背道而驰。体的交互性让学生与老师之间产生互动、交流．这样也能体现学结束语：信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以网络生对所学内容的掌握情况。技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造(3)多媒体教学能训练学生的各种思维。多媒体的特点是能性工具。作为中学英语教师，应熟练掌握现代教

5、育技术，优化课堂教为学生展示直观的画面，有利于突破教学中的难点、重点、加深对学，从而更快捷、更有效地完成教学任务，全面提高教育教学质量。所学知识的理解和记忆，帮助学生增强对语言的感受能力。通过(迂西县第一中学英语组)先学后教在小学体育教学中的应用●冯成孝我们传统的体育课教学中，往往注重了教师的主导作用。习惯短期的，要想掌握必须进行强化训练。如果没有必要的强化训练，于教师的传授。每节课都是教师先讲授要点。对每一个动作都要示学生很难掌握其基本要领，那么学生也很创新。我们的创新，是学范，然后指导学生来进行练习，采取每个学生过关的形式，生怕学生生在掌握了基本动作后的创新。没有掌握好。其实，这种形

6、式的教学有一定的好处，但同时也有一些三、先学后教式的教学模式要关注全体学生弊端，一定程度上束缚了学生的创新和想象能力。在我们的教学中。学生的理解能力有差异，一些理解能力强的同学，可能很快不妨进行大胆改革，允许学生去创编，去发挥。这样可以最大限度地就会掌握。可是对于一些理解能力差的学生。作为教师要特另I关发挥学生的创造力，使学生的创新欲更强。注。关注他们的基本要领，关注他的情绪变化。特别是小学生。对一、鼓励学生创新。在规则允许的条件下，学生可以去发挥创造于这些特别强烈。由于动作要领的不到位，可能会引起同伴的嘲体育课目的是锻炼学生的身体，培养学生的竞技水平。在小学笑等情况。这时教师要帮助其他

7、同学理解这些同学。同时教师要体育课中很多是游戏活动，游戏也好，竞技活动也好。往往都有其规做好引导，要加强对其指导和关注。则。那么教师在宣布规则的同时，就要告诉学生在遵守规则的情况四、根据学生的兴趣。变换教学方法下，可以自由创新。不要局限于原有游戏当中。可以创造更新的游在平时的教学中，一些教师往往先入为主，忽视学生的兴趣。戏。如以丢手绢这个游戏为例。我们在过去的教学中一直强调逆时很多教师兴味盎然，可是学生却不感冒，一个很重要的原因就是